书包的学问

书包的学问随着经济的发展，生活水平不断提高，一些同学从小养成了浪费 的习惯，如没用完的铅笔随手就扔，笔记本刚用了开头几页也随手丢 弃了。还有些孩子和同学们比穿戴、比学习用具的好坏。针对这些现 象，我们

书包的学问 随着经济的发展，生活水平不断提高，一些同学从小养成了浪费的习 惯，如没用完的铅笔随手就扔，笔记本刚用了开头几页也随手丢弃了。还 有些孩子和同学们比穿戴、比学习用具的好坏。针对这些现象，我们调查 了一些同学，征求了一些同学的意见。同学们都认为可以搞搞小调查，并 且建议可以调查食品、调查穿的衣服、可以调查书包的变化、可以对比本 子，观察本子有没有变化、还有的说可以调查文具盒的变化最后通过表决， 确定了一个研究主题一一调查书包。学生们对这个问题产生好奇，纷纷献 计献策。最终，同学们确定这次综合实践活动的主题为书包的学问。并确 定了分课题： 一、书包的历程。 二、市场上的书包。 三、我们的书包调查。 四、制作书包 五、设计未来书包。 二、活动目标： 1. 知识与能力：让学生关注并了解书包，学会合理使用书包，能选 择健康的书包。通过搜集书包及其内部文具的资料，提升获取信息、整合 资料的能力；通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识；锻炼动手 实践能力，提高其发现问题、处理问题的能力；会写相关研究报告。 2. 过程与方法：整个活动过程以班队会活动为主，适当配合小组活 动和个人活动。主要以小组交流、实践法、查阅法、发现法、研究法、试 验及动手制作法等开展各种活动。 3. 情感态度与价值观：通过对司空见惯的学习用品一书包的关注与 研究，让学生懂得爱惜自己的书包等学习用品是珍惜劳动成果的表现；激