部编版三年级下册《宇宙的另一边》第一课时教学设计含反思

部编版三年级下册《宇宙的另一边》第一课时教学设计含反思【文本解读】《宇宙的另一边》是现代著名作家陈诗歌的一本儿童绘本节选 内容，是一篇充满童趣、想象奇特的文章。在这篇文章中，作者 将想象的触角伸向了宇

部编版三年级下册《宇宙的另一边》第一课时教学设计含反思 【文本解读】 《宇宙的另一边》是现代著名作家陈诗歌的一本儿童绘本节选 内容， 是一篇充满童趣、想象奇特的文章。在这篇文章中，作者 将想象的触角 伸向了宇宙的另一边，那里的一切都是这一边的倒 影。在那边有一个一 样的“我”，但是那边的“我”的生活与现 在完全相反，不仅如此，那 边的自然界中的现象和事物也与这边 完全相反，那边的石头有生命，可 能像花朵一样开放，也可能像 人一样行走。正是这样无拘无束、天马行 空的想象，读者跟随着 “我”大胆的想象进入了一个奇妙的世界，一睹 想象所带来的神 奇魅力。因此，如何引导学生走进“我”想象的世界， 感受“我” 想象的神奇，从而创造出神奇的想象，是教师设计学习活动 的出 发点和落脚点。 仔细研读教材会发现，想要把上述问题想清楚，教师需要从 整体上 解读单元学习内容，仔细研读与这篇课文相关联的其他学 习内容，在此 基础上合理规划学习活动。本单元是习作单元，单 元语文要素是“走进 想象的世界，感受想象的神奇”、“发挥想 象写故事，创造自己的想象 世界”而精读课文的教学，重在表达 方法的学习，在两个语文要素之间 起着桥梁的作用。结合本单元 的语文要素，这篇课文的课后题，以及“语 文园地”的“交流平 台”的相关内容，本节课的学习目标可以定位在两 方面：一方面 是引导学生从整体上把握课文内容，感受大胆而奇特的想 象；另 一方面是模仿课文想象的思路一一反着想、找特点，进行大胆想 象。