跳水教学案例

《跳水》课例分析 灵宝市阳平镇中心小学 尚金霞 教材分析： 《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫•托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发

《跳水》课例分析 阳平镇中心小学尚金霞 灵宝市 教材分析： 《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫•托尔斯泰所写。文 章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最 高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智， 命令儿子跳水，使孩子转危为安。《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰 富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。课文按事情的 起因、发展、高潮、结局划分为四段，整个故事始终在事物的联系和变化中发生、发展， 不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心、求知欲，而且有利于培养学生在探究 过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学目的： 1、学习课文四至六自然段，体会孩子走向横木时的危险处境，体会船长处理问题 的方法。 2、有感情地朗读课文，体会作者的表达方法。 3、学习船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。 重难点：体会船长处理问题的方法是本课的教学重点，也是教学的难点。 教学过程： 一、激情导入 上节课同学们熟读了课文，了解了“跳水”这个事件的发展过程，谁来说一说。 （船员逗猴子，猴子放肆起来；猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子；孩子为拿到 帽子，走上最高的横木，遇到生命危险；船长命令孩子跳水，水手把孩子救上船。） 那么孩子是如何遇险，最后又如何转危为安的呢？我们继续学习课文。 二、引导学文 ㈠学习课文第四自然段。 1、猴子越闹越凶，孩子一气之下追猴子，出现了什么情况？读课文，思考问题并