小学语文高效课堂论文胡庆妮

构建语文高效课堂的有效策略之略谈陕西省志丹县市镇小学 胡庆妮 高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学模式的巨大变革，一节高效率、高质量的课堂不仅仅局限于完成教学任务，更重要的是促进学生获得

构建语文高效课堂的有效策略之略谈 陕西省志丹县市镇小学胡庆妮 高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学模 式的巨大变革，一节高效率、高质量的课堂不仅仅局限于完 成教学任务，更重要的是促进学生获得高效发展，这才是教 学的最终目的。 现在的语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效 微”的状况。拿阅读教学来说，一个是内容太多、太杂，老 师驾驭不了，加上怕漏掉了知识点，“眉毛胡子一把抓”。 一个是教学过程太繁，太复杂，又太雷同。内容多，重点多， 环节多，又往往千课一面，千篇一律。老师累，学生烦，效 率低。另一个是方法、策略不合适。表现为“两化”和“三 多三少”：教师活动多，学生活动少；师生对话多，学生个 体与文本对话少；分析内容、开掘人文多，抓住文本语言， 引导学生理解、积累、运用少。势必削弱了语言文字的感染 力，削弱了语文的魅力，导致语文应用能力不强，同时人文 的熏陶也大打折扣。 因此，课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要 质量是搞好教育教学工作的保障。上完一节课后，我们每个 人都要习惯问问自己“我教给了学生什么？”，问问学生“你 们学会了什么？”其实，无论语文教学被注入什么样新的精