综合实践活动课程资源的开发和利用

综合实践活动课程资源的开发和利用 进入新一轮新基础教育课程改革以来，综合实践活动这一门新的课程，以其全新的理念，独有的形式，全方位的要求，无可避免地摆在我

综合实践活动课程资源的开发和利用 进入新一轮新基础教育课程改革以来，综合实践活动这一门新的课程，以其 全新的理念，独有的形式，全方位的要求，无可避免地摆在我们教育工作者的面 前。综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会 生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。 如何去开展综合实践活动，挖掘教育资源，让这门新课程展现出独有的魅力 呢？《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实 践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增 进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”我们指导老师要转变传统 的教育观念，树立课程资源的开发意识，认真进行实践探索，积极开发综合实践 活动的课程资源。我们应根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有 组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、 自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动。 一、学校资源的开发利用 1 、开发学校环境资源 学校环境主要指校容校貌。校园环境是学生学习生活的地方，也是开展综合 实践活动的场所。环境对学生的成长起着潜移默化的作用，无论从对学生进行人 文教育、智力开发，还是从开展综合实践活动来说，搞好校园环境建设都是非常 重要的。 我们蔚斗小学坐落在绵延的青山下，校园绿树成荫、风景如诗如画。在今年 的植树节来临之际，四年级一个班开展《认养校园一棵树》系列综合实践活动， 同学们通过认养校园一棵树、我给小树画张像、查阅小树小知识、数码相机来留 影、制作树牌认识我、帮助小树来过冬，你评我评大家评七个小主题活动体会了 校园生活的快乐，丰富了学生的社会生活常识。 2 、开发学校人力资源 综合实践活动是一门新开设的课，过去不仅没有专职教师或兼职教师，而且 缺乏课程资源的积累。在缺少资源的条件下，不仅要实施而且要设计一门课程， 其难度的确是很大的。专任教师是综合实践活动展开的核心力量，活动要由他们 来筹划，组织，但由于综合实践活动具有整合性、实践性和开放性，任何专任教 师都不可能仅凭自己的力量较好地完成课程的设计、实施任务，必须有其他教师 的大力支持和密切配合。所以，综合实践活动的展开应该是一个学校中所有教师 的事情。