关于《称赞》教学课程实录及评析

关于《称赞》教学课程实录及评析 　师：彩翎班的小朋友们，你们好!今天，王老师给大家带来一个美丽的小故事。我看看谁最会听，最会看(音乐响起，老师绘声绘色讲述故事，中间适时出示生字卡片)。 　师：同学

关于《称赞》教学课程实录及评析 师：彩翎班的小朋友们，你们好!今天，王老师给大家带来一个 美丽的小故事。我看看谁最会听，最会看(音乐响起，老师绘声绘色 讲述故事，中间适时出示生字卡片)。 师：同学们喜欢这个故事吗? 生：喜欢! 师：它就是我们今天要学习的第十八课《称赞》，来，伸出小 手跟老师一起写课题。称，左边是禾字旁，右边是尔，咱们在曹冲 《称象》一课见过“称”字。赞，上面有两个先，第一就得蜷起腿 来让让地方，懂得礼让，就会受到称赞。来，一起读课题。(生齐读 课题) 师：在故事里是谁称赞了谁? 生：是小刺猬称赞了小獾。 师：哦，还有吗? 生：还有小獾称赞了小刺猬。 师：用上“也”，把两句话合起来说说。 生：小刺猬称赞了小獾，小獾也称赞了小刺猬。 师：真棒!这就叫互相称赞。来，快看，谁来了?(出示图片) 生：小刺猬。 师：它是谁? 生：小獾。 师：其实，它们俩也特别想和我们彩翎班的小朋友见面，可是 你看，争先恐后地都跑乱了。哪个小朋友会上台来摆一摆，贴一贴? 其他同学看看他摆的对不对。(生上台摆放名字卡片) 师：同学们，他摆对了吗?