新课程历史教学论文

新课程历史教学论文 一、从教与学的角度看，历史教师要从知识的传授者转化为学生学习的促进者。 因此，在课堂教学中，教师要根据实际情况，想法设法设计好教学形式、方法和手段，使教学过程学生能有

新课程历史教学论文 一、从教与学的角度看，历史教师要从知识的传授者转化为学生 学习的促进者。 因此，在课堂教学中，教师要根据实际情况，想法设法设计好教 学形式、方法和手段，使教学过程学生能有很高激情的去积极主动地 参与，教师指导学生充分利用学习资源，针对学生的学习内容，为学 生设计恰当的学习活动过程。诚然，教师在整个的过程中的指导作用 是非常重要的，从备课到教法的设计，真格的就是一个典型的"总导 演"。 二、从教学组织来看，历史教师应由管理者转化为引导者，要营 造民主，宽松的课堂氛围，激励学生独立思考。 鼓励学生针对相关问题多思考，勤动手，使学生的思维处于积极 兴奋状态，鼓励学生积极发言，允许有不同的认识，允许分组讨论， 决不可挫伤学生发言的积极性。当然教师要充分的驾驭课堂，不能忽 视学生自主性和自律性弱的特点，使学生放任自流。还必须给予他们 必要的约束，使之形成既严肃又活波，既民主又有限度的氛围。这样 学生才能在教师这个"总导演"的有力指挥下，学到新知识，课堂教学 15 第页共页