人教版三年级数学下册教案-第4课时 商中间有0的除法【教案】

第4课时 商中间有0的除法▶教学内容教科书P25~26例5、例6及“做一做”,教科书P28“练习五”第1～4题。▶教学目标1.理解0除以任何不是0的数都得0的道理,能正确口算有关0的除法。2.理解和掌

40 第课时商中间有的除法 ▶教学内容 P25~2656,P2814 教科书例、例及“做一做”教科书“练习五”第～题。 ▶教学目标 1.000,0 理解除以任何不是的数都得的道理能正确口算有关的除法。 2.0, 理解和掌握三位数除以一位数商中间有的算理和算法，并能正确地进行计算掌握笔算的简 便写法。 3. 在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探究的意识，提高合作交流 的能力。 ▶教学重点 0 理解并掌握商中间有的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 ▶教学难点 10;0 理解“当除到被除数的某位不够商时，应在这一位商”的算理掌握商中间有的笔算除法 的简便写法。 ▶教学准备 课件。 教学过程 ▶ 一、复习已学知识，导入课题 1.3 课件出示，让学生朗读个数。 3000 师：这个数中，有的数中有，有的数中没有，所在的位置不同，所表示的数也就不同。 2. 课件出示，让学生口答。 师：这些题有什么共同的特点？ 【学情预设】 100 预设：这几题的算式都跟有关，乘积都是。 200 预设：乘任何数都得。 【设计意图】 000 通过读一读，引起学生对的重视，感受的占位作用。通过计算跟有关的加 00 法、减法、乘法，调动学生已有的知识经验，为探究除以一个不为的数的计算方法做铺垫。 3. 导入课题。 :05:0 板书出示÷。（板书课题商中间有的除法） 二、自主探究 1. 探究算理。 P255 课件出示教科书例上半部分。 ?? 师：这道题你会算吗你是怎么想的 【学情预设】 050,050; 学生可能会说：和相乘等于所以除以等于也可能举个生活中的例子 来说明。 ◎ 教学笔记 ◎ 教学笔记 【教学提示】 0 通过举例子来阐述不能做除。