中班科学教案及教学反思《水中的秘密》

中班科学教案及教学反思《水中的秘密》活动设计背景我们班的孩子虽然是中班，但是普遍年龄偏小，他们在日常生活中对水有极大的兴趣。有一次，班上有个宝宝看见我冲果汁，跑来问我：老师，你刚刚倒进去的果汁跑到哪里

中班科学教案及教学反思《水中的秘密》 活动设计背景 我们班的孩子虽然是中班，但是普遍年龄偏小，他们在日常生活 中对水有极大的兴趣。有一次，班上有个宝宝看见我冲果汁，跑来问 我：老师，你刚刚倒进去的果汁跑到哪里去了我突然觉得孩子们的求 知欲望已经不单单是在于静止的水，而已经往更深一层意义进发。于 是我根据大纲要求引导幼儿对身边常见事物的特点变化规律产生兴 趣和探索愿望，创造条件让幼儿实际参加探究活动，体验发现乐趣。 设计《和水宝宝在一起》通过丰富的材料和游戏调动幼儿用各感官和 多种方式进行探索。通过小组角色表演体验溶解的乐趣，增进和同伴 之间的交流和情感。 活动目标 1. 通过调动各感官让幼儿了解溶解的概念。 2. 能用做标记，和身体的动作多种方式对事物探索并分类。 3. 提高幼儿的应辨能力和团结协作能力。 4. 对溶解有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 5. 充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴 趣。 教学重点、难点 在探索水中的秘密过程中，孩子通过自身操作从而知道哪些东西 是可以溶解的，哪些东西是不能溶解与水的。 活动准备 1