《陋室铭》教学设计

《陋室铭》教学设计方案　南康市大岭中学　 朱六香教学课题:《陋室铭》——人教版语文八年级上册第六单元第2２课教材分析：《陋室铭》就是刘禹锡被贬至安徽与州当刺史时，感慨官场得人心势利,愤然提笔写下得一

《陋室铭》教学设计方案 南康市大岭中学朱六香 教学课题: 《陋室铭》——人教版语文八年级上册第六单元第2２课 教材分析： 《陋室铭》就是刘禹锡被贬至安徽与州当刺史时，感慨官 场得人心势利,愤然提笔写下得一篇超凡脱俗、情趣高雅得铭文。文 章通过对居室得描绘,极力形容陋室不陋，由此托物言志，表现了作 者不与世俗同流与污,洁身自好、不慕名利得生活态度；表达了作者 高洁傲岸得节操。 学情分析： 八年级上学期得学生已经学习过部分文言文，并且掌握了 一定得文言文得学习方法,对本文内容得理解问题应该不大。但就是， 当代中学生处在物质条件优越得今天,她们对精神超越物质得观念缺 乏认识,学习本文对她们得思想意识得提升就是有很大帮助得。 设计理念： 根据由浅入深得认知规律安排教学步骤。在学生预习了课 文得基础上,先在导入部分以故事得形式交代文章得创造背景。再由 尝试性学习到体验性学习，逐步把握文章内容、主旨与作者得思想感 情，并品析文章写作上得技巧。充分尊重学生，体现师生平等、课堂 民主得教学理念，培养学生自主学习得意识。 设计思路： 1、采用故事导入法,不仅为即将教学得内容交代了背景,并且一下子 吸引了学生得视线，还给学生拓展了知识。 2、数学等式得引进，不仅形式新颖，而且让课文内容变得浅显易懂, 学生一下子就抓住了文章主旨,轻松地理解了课文内容。 ３、由浅入深地设置问题，让学生能积极思考、回答,在不经意间就 轻松得完成了学习任务。 教学目标: 1、知识与能力:积累生字词,认识“铭"这种文体,理解文章得主要内 容,学习托物言志得表现方法。 ２、过程与方法：学习自主、合作、探究得学习方式. ３、情感态度与价值观:感受作者安贫乐道得生活情趣，学习作者高 洁傲岸得节操。 教学重点; 疏通文意,整体感知课文内容,学习托物言志得表现手法, 理解作者在文中所寄寓得思想感情. 教学难点; 掌握比兴与类比手法得应用。理解文章如何通过描写景物 与陋室得生活来表现作者得人生志趣。