初中语文人教七年级下册《黄河颂》教案

《黄河颂》教案【教学理念】新教材更注重语文素养的整体提高，能面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，“能用普 通话正确、流利、有感情的朗读”。因此教学中应要求学生诵读，在诵读实践中丰富语言的积累， 培

《黄河颂》教案 【教学理念】 新教材更注重语文素养的整体提高，能面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，“能用普通话正确、 流利、有感情的朗读”。因此教学中应要求学生诵读，在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感， 加深体验与领悟。 【指导思想】 “情境体验与反复诵读，合作交流与探究思考”。“感人心者莫乎情”，这首诗以热烈的颂歌形式塑造 黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀瞥不驯的血性和中华民族的英雄气概。这样的课文 更容易唤起学生的心灵共鸣，调动学生情感是上好本课的首要条件，因此，在课堂上，应通过情境设置、反复 诵读唤起学生的切身感受，激发他们民族感情与爱国热情。同时，新课标也指出：“应让学生在主动积极的思 维和情感活动中，加深理解和体验引导他们主动参与课堂,所以我想不过多讲解，只略加点拨，而是让学生自身 合作交流，探究思考，从而课堂中获得的思想、情感和体验再次返还到自身，提升个人的语文素养。 【教学过程】 1 、师：同学们，在今天的教室里面来了这么多的老师、专家与领导，我们首先以热烈的掌声欢迎他们的 1 （ 大驾光临！分钟） 2 、师：（平和，亲切地）：好！同学们，先让我们静静地听一首歌曲，请你边听边发挥想像,然后说说 你听后的感受。 1pp2 （ 播放音乐《保卫黄河》分钟）【】 生：我感受到黄河水汹涌澎湃，一泻千里。 生：我听见黄河在咆哮，在奔腾。 1 （ 生：我感受到了黄河是保护祖国的天然屏障。分钟） 师：同学们对音乐的感悟能力真强，想像力真丰富！老师也想说一句：我听到了黄河巨浪在咆哮，我仿 佛看到了黄河那恢弘的气势，我感受到了在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，中华民族生生不息 1 （ 的精神。今天让我们带着满腔的豪情来学习《黄河颂》！分钟） 3pp4］1 （ 、【出示教学目标，师板书课题《黄河颂》分钟） 4pp5 、【】关于课文： 本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作 词，冼星海谱曲。作品由八个乐章组成（《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口 曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》），它以丰富的艺术形象、壮阔的历史 2 （ 场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。分钟） 5.［pp6］2 （ 师：作者简介分钟） 19132023 （〜） 光未然本名张光年，湖北光化人，诗人、文学评论家。 谱曲者冼星海简介： 1904—1945）, （ 冼星海原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。中国近现代著名的音乐家、作曲家、 钢琴家，有〃人民音乐家”之称。