浅谈如何构建小学语文教学高效课堂

浅谈如何构建小学语文教学的高效课堂内容摘要：随着课程改革的不断深入，努力构建高效课堂，成为深化课程改革的必然。优质高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于学生，以人为本。潜心读文本；

浅谈如何构建小学语文教学的高效课堂 内容摘要： 随着课程改革的不断深入，努力构建高效课堂，成为深化课 程改革的必然。优质高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种 理念，我们必须立足于学生，以人为本。潜心读文本；精心巧设 计；灵活用方法：为学生创设宽松的学习氛围，在教学中落实小 组合作学习，激发学生的思考欲望，教师要加强对课堂节奏的把 握和管理，根据自己的实际优势，争创个性化的教风，以趣结尾， 余音缭绕。让学生积极参与语文学习，实现有效的、多向的、高 质量的互动，从而达到构建高效课堂这一最终目标。 关键词： 构建语文教学高效课堂潜心精心灵活 怎样让学生更好的学好语文，是每个教育工作者的责任和不 断思考的问题。课堂教学是一种教师与学生共同参与的互动性活 动，更是一门艺术。在当今倡导的新课程改革下，小学语文课堂 教学究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式呢？如何 才能达到资源的优化配置？我从以下几个方面，谈谈我对创设小 学语文高效课堂的几点浅薄的认识： 一、“潜心读文本”——构建高效课堂的前提 《语文课程标准》明确地提出了语文教学的三维结构——“语 文教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。什么是“文本” 呢？语文教学中所说的“文本”指的就是教材，即课文。课文是 教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。在现代化技术越来 越丰富的今天，许多教师把更多的精力放在了制作课件等教学辅 助手段上，而文本被抛在了一边，上课前才匆匆地拿出教学参考 书看一下，这样的教学效果可想而知。其实语文教材中的文章， 文质兼美，意蕴深远，作为语文老师，首当应以一个学习者的身 份，和字面上的文本及文本后面的作者认真对话，静心凝神地加 以研读。教师只有做到吃透文本，方可引导学生正确解读文本， 让学生在教师正确的引导下，主观能动地“感受、理解、欣赏和