幼儿园《小马过河》教学说课稿

幼儿园《小马过河》教学最新说课稿 幼儿园《小马过河》教学最新说课稿 　活动设计背景：由于最近家长反响孩子很多事都不会做，本己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家长代劳，而且遇到事情不会从多角度自己去

幼儿园《小马过河》教学最新说课稿 幼儿园《小马过河》教学最新说课稿 活动设计背景：由于最近家长反响孩子很多事都不会做，本己 可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家长代劳，而且遇到事情不 会从多角度自己去思考，家长们很困扰，孩子都快都一年级了，还 是应该让(他她们)自立了，就这样的现状，根据大班幼儿的年龄特 点，我用语言和表演得形式，让孩子们明白其中的道理，让(他她) 们养成一个良好的自我能力的培养的习惯。因此设计了这节课。 1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋， 勇于试探的道理。 2.开展幼儿初步比拟、分析与口头表达的能力。 3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力 教学重点、难点 重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。 难点：理解大与小，深与浅的相对性。 1.教学挂图一副。 2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张. 3.录有小马过河的磁带一盒. 4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰假设干。 一开始环节 导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比拟三种动物的 高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。 二根本环节 1.请幼儿听故事(放录音磁带) 提问：