主题班会设计心得

主题班会设计心得马鞍山呼振宇主题班队会设计 平凡之中见功夫以“爱国”为例，这是个常见的班会题材，老师们写起来应该素材 较多，思路清晰。但是参赛选手却容易出现以下问题。一、 班会课的设计未能遵循学生的认

主题班会设计心得 马鞍山呼振宇 主题班队会设计平凡之中见功夫 以“爱国”为例，这是个常见的班会题材，老师们写起来应该素材较 多，思路清晰。但是参赛选手却容易出现以下问题。 一、班会课的设计未能遵循学生的认知规律。德育应遵循让学生体 验一感悟一内化的规律，因此好的班会课设计方案一定十分注重学生的体 验环节、实践环节。可惜的是，很多班主任的设计方案通篇在歌颂祖国， 抒发爱国情感，却未能在让学生体验环节的设计上下足功夫，令人感觉犹 如空中楼阁。调子喊的高，实事做的少，这样的班会课活动开展过后不会 产生很好的教育效果。 二、条理不清，过渡生硬，不符合班会课设计必须具备“可操作性” 的要求。一节好的班会课必须条理清晰，过渡自然。然而部分选手对班会 课设计中各个环节之间如何平滑过渡并未进行深入的思考，实施起来就会 十分生硬牵强。例如有的班主任开场设计了一段抒发爱国情感的串词，然 后立刻进入到行动的层面，整个过程突兀感很强,也不符合人的认知规律。 感悟尚未达成，何来内化？ 三、面撒得太开，不符合班会课设计必须具备“针对性”的要求。班 会课和平时上课一样，都要明确教育目标，突出教育重点。班会课 绕一个鲜明的主题开展，争取一次解决一个问题。部分 的设计应该