苏教版四年级数学上册教学计划

四年级数学上册教学计划一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生

苏教版四年级数学上册教学计划 四年级数学上册教学计划 一、学情分析 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到 抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事 物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。大部分学生学习常规 好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际 问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全 体学生的同时，更要注意因材施教。 二、教学内容及分析 本册教材的教学内容包括：升和毫升、两、三位数除以两位数、观察物体、统计表 和条形统计图、解决问题的策略、可能性、整数四则混合运算、垂线与平行线等教学内 容。 1 .升和毫升是容量单位，经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教学“开和毫 升”既方便学生生活，又为以后教学“体积”积累了感性材料。 2 . “两、三位数除以两位数”这单元的内容分两段安排：第一段教学“除数是整 十数的除法口算和笔算”；第二学段教学“除数不是整十数的除法笔算”，突出计算时 使用“四舍五入”的方法，把除数看成最接近它的整十数来试商。 3 .观察物体，从物体的前面、右面和上面观察，并用视图表示看到的形状，体会 在不同的位置观察，看到的物体的面的个数往往是不同的。 4 .统计表和条形统计图这一单元要求学生采用画“正”字的方法，并提供了分类 统计的记录单。在分段整理数据时，要做到不遗漏、不重复，并把各个数据正确归属到 统计表里去。 5 . 解决问题的策略这一单元是让学生学习用列表的方法收集、整理信息，用从已 知条件想起或从所求问题想起的办法分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 6 . 可能性属于统计与概率的内容，是学生在学习统计的基础上首次接触概率这部 分内容。教材让学生在游戏活动中直观感受事件的确定性和不确定性。 7 . 整数四则混合运算这一单元，是在学习了两步计算混合运算基础上安排 的，也是整数混合运算的最后一个单元。教材结合混合运算，安排学生解决一些简单的