本科教学实习的工作总结

本科教学实习的工作总结 　从 1990 年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出并施行“ 3+0。5+0。5 ”教学改革和培养模式。该模式的具体内容是：对 4 年制本科生，首先利

本科教学实习的工作总结 从1990年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科 教学中率先提出并施行“3+0。5+0。5”教学改革和培养模式。该 模式的具体内容是：对4年制本科生，首先利用前三年的时间进行 公共根底课、专业根底课和专业课的教学；然后让他们走出课堂， 到党政机关和企事业单位进行半年的教学；最后再用半年时间进行 一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成4年制本科教育。在“ 3+0。5+0。5”模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。 1990年至1998年，我系共有226位本科生参加实习，实习中， 广阔同学拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同 时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的。 （一）实习目的 安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校 与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观 察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主 动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现 在三个方面： 1、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成局 部，学生社会虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独 立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成 果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试 性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提 出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教 学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在