高中课堂教学管理策略研究

高中课堂教学管理策略研究 　摘 要：众所周知高中课堂的教学质量极为重要，其直接决定我国高等教育的发展水平。伴随新课改在全国的蓬勃兴起，高中教学在目标、方式、理念等方面都发生了深刻变化。作为一名高中方

高中课堂教学管理策略研究 摘要：众所周知高中课堂的教学质量极为重要，其直接决定我国高 等教育的发展水平。伴随新课改在全国的蓬勃兴起，高中教学在目标、方 式、理念等方面都发生了深刻变化。作为一名高中方向的教育工作者，每 个人都应深入思考将如何更加有效的推进课程改革。本文将已有相关研究 作为基础，并将自身的实际经验进行结合，对高中课堂中关于教学管理的 相关问题进行阐述。同时对此背景下有效的教学管理策略进行探讨和研究。 关键词：新课改；课堂教学；教学管理；策略 中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014） 09-128-01 课堂是学生获取知识的主要地点，教学活动也是高中教育的主要环节。 新的课程改革对高中教育在各方面，如教学目标、教学观念、教学结构等 都提出了新的、更高的要求。合理并高效的教学管理，不仅可以提高学生 的学习效率，还可以协调教学活动中的各种关系。但就目前的情况看，传 统思维对于教学活动的影响仍然十分重大，其根本目标仍为升学率。对外 在秩序进行维持仍是新教学管理活动的侧重点。 一、高中课堂教学管理方面问题 1、管理强调控制于权威 目前，很多高中教师仍然片面的追求课堂秩序的安静服从以及课堂纪 律的整齐划一，而其保持则需要教师利用个人的权威和控制能力。而这种