建筑施工教学案例

建筑施工教学案例冯恺1.教学单元。流水施工方法（共8学时，每次课2学时）。　2.教学目标。知识目标：掌握流水施工原理，掌握分别流水及全等节拍流水的基本方法，掌握流水施工图的绘制；能力目标：初步具有

建筑施工教学案例 冯恺 1.教学单元 82 流水施工方法（共学时，每次课学时）。 。 。 2.教学目标 知识目标：掌握流水施工原理，掌握分别流水及全等节拍流水的基本方 法，掌握流水施工图的绘制；能力目标：初步具有划分施工段、组织流水施工的能力。 3.教学流程。 1 （）项目导入问题。以我校已建的规模大小相同的学生宿舍为例，让 学生知道两个承建公司采用不同的施工方法，产生了拖延工期和提前工期的不同效果，接着 老师介绍流水施工原理、分别流水和全等节拍流水的基本方法。以上教学在课堂内完成，共 22 学时。（）自主探究。教师预留以下问题，由学生在课余时间进行自主探究，重点要理 解划分施工段的原则，以及施工段与施工过程的关系和对施工进度的影响。问题有：流水施 3 工中施工段如何划分？流水步距如何确定？编制好流水施工方案的关键是什么？（）课外 辅导。利用课外时间进行答疑，并组织学生展开讨论，讨论进行到一定深度后，老师要进行 4 引导。（）工地现场教学。带学生到学校工地现场，由监理工程师现场介绍流水施工的方 2 法、人员组织及施工段划分等。此教学共学时。学生到现场要解决以下问题：钢筋混凝土 框架结构楼盖分部工程在流水施工时有哪些施工过程？每个楼层分几个施工段？你认为工地 的流水施工方案是最理想的吗？工地现场教学最好选择在钢筋绑扎完成，混凝土浇筑之前。 学生在现场还可了解钢筋混凝土框架结构施工和验收的其他技术问题，如钢筋接头处理、混 5 凝土养护、钢筋保护层控制、预埋件设置等问题。（）课内竞赛。针对课堂教学、课外辅 5 导及工地现场实践中暴露的问题，组织课堂竞赛，分组进行，个人一组。课堂竞赛分两部 12 分，一部分为口头回答，由老师事先准备一些较为简单的问题，每组分别做答～个问题； 3 另一部分为书面形式，每组将现场教学预留的个问题的答案连同现场参观书面小结报告一 6 同交给老师。（）讨论。教师公布各组回答问题的结果，学生展开讨论。讨论由各组选派 代表有组织地进行，老师最后做出评价，对竞赛优胜者适当进行物质奖励。课内竞赛及讨论 27 共学时。（）专家介绍和归纳小结。请工程专家进一步介绍该项目的特点，对学生每个 小组的实践报告做一评价，最后由老师对现场施工实例的流水施工方法做进一步总结。此内 285 容共学时。（）作业。设计学生宿舍楼楼层的流水施工方案（个人一组，可讨论），要 求列出楼层各施工过程、合理划分出施工段、估算流水节拍、计算流水步距、编制流水施工 10% 方案。该作业成绩计入该课程总成绩（占）。 。 4.教学效果 “”0448 开展一体化教学，调动了学生的学习兴趣，通过对级位学生的 42.27%46.91%10.82% 调查表明，对该课程有兴趣的学生占，较有兴趣的占，没有兴趣的占。 实践证明，该教学方法收到了良好的教学效果。