高一语文过秦论教学设计教案详案

《过秦论》教学设计科目：语文 授课年级：高一年级（第一册第21课） 授课教师： 授课时间： 教学内容过秦论（第

《过秦论》教学设计 21 科目：语文授课年级：高一年级（第一册第课） 授课教师：授课时间： 教学内容 计划 过秦论 （第一课时内容） 1 课时 学时 教学目标 1、 知识与技能：①了解贾谊和赋的特点，了解本文的语言特色即：排偶 （结合教学 句的运用。 内容及新 ②积累文言知识，尤其是词类活用知识；归纳掌握三种古汉语特殊句式。 课程三个 目标维度 ③认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原 进行具体 因。 描述） 2、过程与方法：诵读法、串译法；学习了解对比论证的方法。 3、情感态度价值观：领略秦一统天下的壮观气势，探究其迅速灭亡的教 训。培养正确的以天下为己任的历史观。 教学重点 1.掌握文中的通假字，理解文中词类活用现象，掌握文言文特殊 （重点内容 句式。 及解决措 施和方法） 教学难点 对比论证的方法 2.掌握文中文言文特殊句式；利用了解秦王朝兴 （难点内容 亡的历史过程，分析秦的迅速灭亡的原因，理解“仁义不施，而 及解决措 攻守之势异也”的涵义。 施和方法） 教学方法 1. 学案导学。 2. 诵读法、串译法、合作法。 教学媒体 印发导学案，准备录音或范读。 过秦论 2 1、贾谊的介绍、写作的背景、写作意图3、解题：过秦论（赋） 板书设计 4、课文的中心句是哪一句？（仁义不施，而攻守之势异也。） 5、提问：小组讨论：秦国在秦孝公时代崛起的三大条件是什么？ 6①② 、翻译练习：第一段两句，第二段三句。 7、①在第二段课文中，此阶段的秦国取得了怎样的成就？秦国战胜六国 的原因有哪些？ ②面对秦国的发展强盛，诸侯国有什么对策？