如何写“祖国在我心中”演讲稿

如何写“祖国在我心中”演讲稿 教学准备 1.教师准备查找几篇比较优秀的，印发给学生。 2.本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，爱国诗篇(或)配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身

如何写“祖国在我心中”演讲稿 教学准备 1.教师准备查找几篇比较优秀的，印发给学生。 2.本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主 题，爱国诗篇(或)配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱 国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。 第一课时 朗读片段，感受演讲稿的魅力 1.演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给 学生听(如果能做到讲，那么更好)，让学生以比较直观地感受演讲 的魅力。 有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。 可记得这一位“母亲”?她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川;她 的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大 而慈祥的脸膛，是青藏连接云贵吧!她伸展的手臂从东北的谷仓，到 长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双 手。啊!母亲!您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲 过，自豪过;也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月 里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。 2.师：同学们，听了刚刚这段话，你有什么感觉?(热血沸腾、心潮 澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等) 3.发现特点。师：刚刚大家谈得很好，这确实是一篇让人热血沸腾 的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的 心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半局部发给大家，读