浅谈小学语文教学语言的运用技巧和艺术

浅谈小学语文教学语言的运用技巧和艺术 　【摘 要】 要想把每一堂语文课都上精彩，教师必须不断提高自身的语言素养，熟练掌握语文教学语言的运用技巧和艺术，把鲜活的、生动的、具体的、有生命力的语言带进课堂

浅谈小学语文教学语言的运用技巧和艺术 【摘要】要想把每一堂语文课都上精彩，教师必须不断提高自身 的语言素养，熟练掌握语文教学语言的运用技巧和艺术，把鲜活的、生动 的、具体的、有生命力的语言带进课堂。 【关键词】小学语文课堂语言风趣幽默 吕叔湘先生指出：“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。”一位 优秀的语文教师，应该能用激励性的语言激发学生的学习兴趣，能用真情 激起学生的心灵，能用风趣的语言隐生入胜；应该用优美语言渲染创设课 文美好的意境，用真情激起学生心灵的震撼，用启迪拨开文本的重重迷雾， 用诱导引发问题深远的思考，小学语文教师的课堂语言要符合以下几点要 求： 一、课堂导入语要标新立异 课堂导入语要形式和语言奇异、奇特和标新立异。如果你着装漂亮， 必定会吸引过往路人的注意。同样，作为教师，如果能使得自己授课前的 导入语新颖.奇特，那么必定会吸引孩子们的注意，能在刹那间擒住孩子 的注意力，有效地提高课堂教学的效率。 二、课堂语言的感染性和形象性 作为小学语文教师，在课堂上应做到以情激情。李燕杰教授曾经说过： “讲到最典型的人物，最生动的事例，最感人的情节，要绘声绘色，细致 刻画，使听众如临其境，如见其人，如闻其声。”好动是小学生最显著的