登 泰 山 记 教学计划

登 泰 山 记 教学计划 登 泰 山 记 教学目标：⒈理清本文思路，体会描景特点。 ⒉欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习.写作方法。 教学时数：1教学过程：一、导入新课二、解题介绍作

登泰山记教学计划 登泰山记教学目标：⒈理清本文思路，体会描景特点。⒉欣 赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习.写作方法。教学 时数：1教学过程：一、导入新课二、解题介绍作者和“桐城派”三、 整体感知⒈听课文录音，跟读课文⒉质疑解难，并归纳文言知识点四、 具体分析㈠导语激趣：我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜 收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之感；人文风物，丰富灿烂，可 我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。导游， 能带领我们探幽发微，得自然之精妙；能引导我们寻根问祖，得文化 之精髓。导游之功在于“导”，阅读《登泰山记》，请你也当一回导 游，带领我们去领略泰山的山水之美，文化之美。㈡广告激兴根据课 文第一段内容，参考有关资料，写一段介绍泰山的文字，为泰山作广 告，激起游客的兴趣。示例：泰山,古称岱山，又称岱宗。位于山 东省中部,总面积426平方公里。主峰玉皇顶，海拔1532.8米。泰山 的南北面，各有一条大河。南面，有向西流走的汶水；北面，有向东 流去的济水。南北水域的分界处有春秋战国时齐国所筑的长城遗址。 泰山的.最高处是日观峰。泰山雄伟壮丽,气势磅礴,有拔地通天之 势，擎天捧日之姿，历来有“五岳独尊”之誉。泰山自然景观独步天 下，旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称为泰山四绝。泰 山受到历代帝王的尊崇，把它当作江山永固的象征；泰山受到历代文 人的礼赞，山上留有上千处题咏刻石，泰山是我国文化艺术的宝库。 杜甫有诗“会当凌绝顶，一览众山小”，登山泰山极顶，能识尽泰山