村小学学校教研工作计划

村小学学校教研工作计划村小学学校教研工作计划篇一一、指导思想本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为

村小学学校教研工作计划 村小学学校教研工作计划篇一 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心， 质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关 键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支 撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为 目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工 作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争 教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的 局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、教学研究工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动; 2、着眼教师专业成长，培养教研骨干; 3、依托远程教育资源，提高教研成效; 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理 论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以 老带新、以强带弱，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主 题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想 法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、具体措施： （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循 高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。培训形式以充分 挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及 派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及 业务素质。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：