以精神文明建设为基础全面推进高台素质教育在第二次校园长扩大会议上的讲话1216

以精神文明建设为基础 全面推进高台素质教育----在第二次校园长扩大会议上的讲话林 永 和（二〇〇九年十二月十三日）2008年10月，高台教体局新一届领导班子召开了第一次扩大的校园长会议。在

以精神文明建设为基础 全面推进高台素质教育 ----在第二次校园长扩大会议上的讲话 林永 和 （二〇〇九年十二月十三日） 2008年10月，高台教体局新一届领导班子召开了第一次扩大的校园长会议。在这次会议上，我们明 确提出了更新教育理念，创建学校特色，坚强德性培养，坚持依法办事的工作方针。特别就扎实推进素质 教育，强化学生德性培养和切实加强校园文化建设，努力提高精神文明建设水平等问题提出了具体的工作 要求。 一年来，全县广大教职员工以其回归教育本源的探索精神，以其回归教育规律的科学态度，敢为人先， 大胆探索高台教育的突破口，打破应试教育的惯常思维，打破“一切为了升学”的固有桎梏，按照既定“路 线图”，在全县范围内全力推进素质教育。先后启动了振兴高台教育四大工程，特别是在快乐校园和特色 校园建设方面迈出了坚实的一步。受到了社会的高度关注和广泛好评。 这是一种理想，这是一种责任，这是一种胆略。 为此，过去的一年高台教育前行的足迹注定蹒跚，注定厚重，注定难忘； 为此，过去的一年高台教育值得铭记，值得反思，值得梳理，值得回眸。 仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重 责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。所以，我们今天召开的第二次扩大的校园长会议的主题 和我的讲话题目选择为《以精神文明建设为基础 全面推进高台素质教育》。让我们大家共同努力，进一 步提高认识，统一思想，齐心协力，负重前行，做出无愧于时代的努力！为此，我讲六个问题。 一、实施素质教育是我们的必然选择 也许我们的教育“沉寂”得太久，也许我们的教育“背负”得太重，也许我们的教育“偏离”得太远。 每当我们和工作在一线的教师谈起这个话题，一份肩负责任的凝重，一份新征程开始的忐忑，一份对高台 教育未来的期许，都清晰地写在每一位教师的脸上。 过去的一年我们强势“出击”，教体局做了充分准备，设计了系统的“路线图”。其基本轨迹是：强 力规范学校办学行为，切断“时间+汗水”这种违背教育规律的办学道路，强化信息沟通，为学校减压， 为校长和老师们松绑，为素质教育实施奠定良好基础；在规范办学行为基础上，以实施新课程为载体，开 全开齐课程，将素质教育真正落实在国家课程方案上；加快特色学校和快乐校园建设步伐，不断改善办学 条件，缩小区域之间、城乡之间素质教育实施的差别，实现教育均衡发展。进一步明确了“规范、改革、 发展”是高台推进素质教育的一条基本思路。 素质教育涉及到整个教育的人才培养模式，是一个大问题、老问题、难问题，可我们为何在这个时候 要再次挥起素质教育的大旗呢？这是因为我觉得我们具备了三个方面的条件。我是这样认识的。 首先是“天时”。改革开放30多年来，我国实现两大转型，一是农业化社会向工业化社会转变，一 是乡村化社会向城镇化转变，这两大转型为教育转型提供了经济社会基础，教育由外延发展向内涵发展是 时代的必然要求。还有各级各类教育快速、协调发展，高等教育实现了由精英教育向大众教育的跨越，职 业教育不断发展壮大，基本打造起广大学生多元成才的“立交桥”，升学竞争的压力得到有效缓解。此外， 全面实施素质教育一直是国家的重大战略，2006年新修订的《义务教育法》将实施素质教育上升到法律层 面，党的十七大立意鲜明地对实施素质教育提出了更明确要求。 其次是“地利”。是指教育总体保障水平不断提高，义务教育经费保障机制的全面建立和不断完善， 为我们一心一意抓教育教学改革、一心一意抓素质教育提供了坚实保障。 第三是“人和”。经过十多年的不懈努力，素质教育的理念已深入人心，成为全社会的共识，社会需 求和评价标准出现了多元价值取向，应试教育积重难返，社会、家长及学生对素质教育的渴求日益迫切。 高台经过近12年的探索和实践，积累了宝贵经验。1997年全国中小学素质教育工作会议在山东召开，高 密和汨罗的经验得以全面推广，高台县也是在这一年出台了《高台县全面实施素质教育的意见》，之后的 一次次动员会议，一次次工作部署会议，一次次研讨会议，大面积的探索实践，使我们的广大教师不断明 晰了实施素质教育应该处理好的若干关系，一是素质教育和原有教育功能的关系，教育的真正价值在于造 就民族的未来，而素质教育充分体现了这一点；二是实施过程中，处理好引领社会和满足社会需求的矛盾， 1