偏爱我的老师作文

偏爱我的老师作文 　高中高二的时候，我的班主任是张静老师，她身材苗条，面容清秀，讲起课来娓娓动听。不知是什么原因，任老师对家庭贫困的我特别青睐，上课的时候常常提问我，也常常当众表扬我，这在我的

偏爱我的老师作文 高中高二的时候，我的班主任是张静老师，她身材苗条，面 容清秀，讲起课来娓娓动听。不知是什么原因，任老师对家庭贫困的 我特别青睐，上课的时候常常提问我，也常常当众表扬我，这在我的 读书生涯中是绝无仅有的。 由于我家里穷，而且嘴又特别笨，又不会去讨老师的欢心， 因此，几乎从来没有哪一个老师看重过我。任老师异乎寻常的关爱让 我幼小的心深深地感动着。任老师是教语文的，为了感谢她对我的 好，我对语文投入的精力远远超过了其它学科，几乎把每一篇课文都 背了下来。特别是作文，几乎每一篇都要成为作文课上朗读的范文， 现在想来，我的丰富想像力和热爱文学的底蕴就是从那时候开始的。 如果说任老师先前对我只是一般的喜欢，那么后来就是偏爱 了。记得在一篇描写家乡的作文中，我用了一段语文课本中的句子， 任老师或许没有意识到那段话是我抄来的，在作文课上不但又一次表 扬了我，而且还特别强调了那一段话写得最好。几乎就在同时，有好 几个同学揭发说那段话是从书上抄的，根本就不是我写的，并翻出课 本让老师看。当时，我十分窘迫，红着脸不敢抬头。任老师平静地看 了一下课本，然后又把那段话重读了一遍，说：“既然是课文中的原 话就更应该表扬了，学以致用嘛，为什么别人就没想到用这段话呢？ 只要没有人否认这段话用得恰到好处，那就是成功的。”尽管得到了 任老师的肯定，我仍然脸红心跳，因为从别的同学的表情中，我看出 他们并不服气，毕竟抄来的东西再好也是不光明的。