八年级历史上册第二单元近代化早期探索与民族危机加剧第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教案新人教版

甲午中日战争与分割中国浪潮课题第5课甲午中日战争与分割中国浪潮课型新讲课1课时1、认识甲午中日战争的概略；认识左可贵、邓世昌等英豪人物的英豪事迹；掌握《马关合约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策

甲午中日战争与分割中国浪潮 51 课题第课甲午中日战争与分割中国浪潮课型新讲课课时 1 、认识甲午中日战争的概略；认识左可贵、邓世昌等英豪人物的英豪事迹；掌握《马关合约》的内容和影 响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响 充分调换学生思想的灵巧性， 2 教课、以启迪和议论研究为主，运用史料剖析问题，从中日两国的角度思虑问题， 目标培育学生的剖析历史的能力和唯物史观 3 、使学生认识到抗击外来侵略、保卫民族尊严是中华民族的优秀传统，进而建立民族自尊心和自信心。认 识到台湾自古以来就是我国国土不行切割的一部分，保护国家一致，是每一其中华子女当仁不让的责任 甲午中日战争的概略，《马关合约》的内容。 重难教课要点 点 《马关合约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响 教课难点 地图册 自主学习法、合作研究法、教具学具准备多媒体课件 教法学法 讲解法 二次备课 教课设计 一、查学诊疗 教师活动： 1 、甲午中日战争迸发及经过 2 、《马关合约》的签署内容及意义 3 、哪些国家参加分割中国的浪潮 学生活动：回答以上问题 设计企图：检测学生预习状况 教 二、示标导入 : 教师活动：在中国东南沿海背景地图前展现闻一多像及 《 七 子 之 歌 · 台 湾 》 。 “我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我即是台湾。我胸 学 中还氤氲着郑氏的英灵，精忠的赤血点染了我的祖传。母亲，酷炎的夏季 要晒死我了，赐我个命令，我还可以背城一战。母亲，我要回来，母 亲！”这里的“夏季”是指哪个国家？台湾是如何走开母亲的呢？今日让 我 过 妈一同学习第 5 课：甲午中日战争与分割中国浪潮。 学生活动：经过教材认识甲午中日战争的背景及迸发过程 日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半 程 岛战斗、威海卫战斗，清政府战败，被迫签署《马关合约》设计 企图：加强学生对本课内容的理解 : 三、导学施教 目标导学一：甲午中日战争 学生表达甲午中日战争迸发及经过 1 、教师活动： 学生活动：学生议论后回答： 设计企图：培育学生语言表达概括能力 目标导学二：《马关合约》的签署 教师活动：指引学生阅读教材，分组议论《马关合约》各条款内容对中国