一节课里究竟蕴含着什么的作文

一节课里终究蕴含着什么的作文 　上学期期末，我发现本学期听课不多，就随时将我的想法向校长坦白了。没想到校长居然比较开明，在开学的第一个月里就进展集体听课活动，这比去年在我校确实是个进步，我为学校的老

一节课里终究蕴含着什么的作文 上学期期末，我发现本学期听课不多，就随时将我的想法向校 长坦白了。没想到校长居然比较开明，在开学的第一个月里就进展 集体听课活动，这比去年在我校确实是个进步，我为学校的老师能 遇上这样一开明的校长而庆幸。 上一周，从五年级到二年级，集体听了七位老师的课。 在没讲公开课之前，校长鼓励我说：你准备点课件在多媒体教 室里上，到时候我有时间的话也准备一节。听了后，我心里很快 乐，因为用课件上课也是我多年来的愿望，我喜欢讲课时配上一些 图片和讲解、故事，甚至谜语等来拓宽一文的知识含量和翻开孩子 们的眼界，不然孩子们会以为学习语文就是学这手中的一本课本 呢。再者，用多媒体课件上课，还可以使得孩子将书本上的知识用 优美的景物图片给展示出来，使得原来心里想的与此做个比照，丰 富优美绚丽的画面看着真是一种享受！还有，这样可以更加地吸引 学生的听课注意力，使得孩子有一种意犹未尽的感觉，上了一节， 孩子们还会在课下拽着我的衣角说：老师，啥时候还在上面的电脑 室里上课呀？ “喜欢在那里上课吗？” “喜欢！喜欢！” 孩子们异口同声的答复，孩子们收获了一脸的灿烂。 “喜欢的话，以后就多在那儿上吧！”既然喜欢定有孩子们的 道理，我不必多问。 “哦，我们以后多在二楼上课喽！” 他们欢呼着，还逐个相互告着，似乎这是个天大的好消息似 地。