外研版四三年级上第八模块第四课时教学设计

Module8 Unit 2 Where5s the cat?一、基本信息课题Module8Uni 2 Where's the cat?课时第2课时主备执教二、教学目标L.熟练掌握句型Is it…?2

5 Module8Unit2Wheresthecat? 一、基本信息 Module8Uni2Where'sthecat? 课时 第课时 2 课题 执教 主备 二、教学目标 熟练掌握句型 L.Isit…? .能熟练运用或进行回答 2Yes,itis.No,it,isn't. 三、学情分析 本单元主要使用特殊疑问句询问物品的位置并使用…来回答。在单 Whereis…?Ifsin1 元的基础上进一步拓展学习如何询问物品的位置。 四、教学重难点 重点：.使用句型或 1Isit…Yes,itis.No,iUsn't. ？ 2 口•词： .£cat,dog,red,ball,desk,chair,isn't,no 3 .句子:或难点：歌曲的节奏 Isit…Yes,ilis.No,it,isn't.What'sthis? ？ 五、教学准备 实物 PPT 六、教学过程 教学活动、学生活动、媒体作用等 辅备建议 教学环节 师生问候： T:Goodmorning,boysandgirls! Stepl S:Goodmorning,teacher! Warmup T:Howareyou? S:I'mfine,thankyou.Andyou? T:I'mfine,too.Thankyou. .实物教学 1 教师拿出一支书问学生： What'sthis? 学生回答： It'sabook. 然后让学生闭上眼睛，把书放到桌子上的一个书包里 面，再问:学生猜：学 Where'sthebook?Isitinthebag? 生猜：老师说学生继续猜： Isitonthedesk?No,itisn't. Step2 教师回答 Isitinthebag?Yes,itis. Presentati 页活动 2.484Listenandsay,thensing. on 播放歌曲第一次让学生听歌曲具体内 Whatsthis? ， 容，第二次让学生跟说，接着让学生翻译，在播放和跟 唱,对于唱得不准确的老师可以领唱。直到学生会唱， 页活动 3.495 让一个学生拿着一本书到讲台旁，蒙上眼睛，另一 (1) 个同学把书放到其他位置，被蒙住眼睛的同学