人教版六年级数学下册《圆锥的体积》教学设计

《圆锥的体积》教学设计 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版版）六年级下册第33～34页。学情分析： 六年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性

《圆锥的体积》教学设计 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版版）六年级下册第33～ 34页。 二、 学情分析： 六年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同 学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不 足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同 学在学习上好胜心强，乐于学习，有较有成效的学习方法。但也 有不少同学厌倦学习，畏惧困难或是学习方法不当，或是学习习 惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，致使学习基础薄弱。 二、教学目标： 1、知识技能目标： ◆通过实验探究，发现圆锥和圆柱体积之间的关系，理解和掌 握圆锥体积的计算方法。 ◆使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。 2、思维能力目标： ◆提高学生实践操作、观察比较、抽象概括的能力，发展空间 观念。 3、情感态度目标： ◆使学生在经历中获得成功的体验，体验数学与生活的联系。 三、教学重点、难点：