小学三年级数学《植树问题》教学设计

一、联络生活、初步感知间隔1、生活引入，直观认识“间隔"。同学们，今天这节数学课，我们要从咱们再熟悉不过的手中发现数学知识.来,大家都伸出你的左手，把手指张开，睁大眼睛仔细看，你发现手上有哪些数字呢？