小学入学前给孩子进行必要的挫折教育

小学入学前给孩子进展必要的挫折教育 　孩子上小学了，对于他来讲是一个重大的变化。幼儿园与小学有着许多不同之处，孩子必然会面临更多不同的人、不同的事，在这些新异刺激面前，不同的孩子有着不同的表现。 　

小学入学前给孩子进展必要的挫折教育 孩子上小学了，对于他来讲是一个重大的变化。幼儿园与小学 有着许多不同之处，孩子必然会面临更多不同的人、不同的事，在 这些新异刺激面前，不同的孩子有着不同的表现。 事例一：选班长选出的风波 妈妈发现自己刚上一年级的孩子最近情绪很糟，对上学没有刚 开始的热情了，经常抱怨学校一点都不好，老师不好，同学也不 好。经过询问，原来是因为选班长的事情孩子有了挫折感——“老 师为什么不选我当班长?她为什么让某某当班长呢?你们不是总说我 是最棒的吗?” 一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，许多都没有受到过 什么挫折，一直觉得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些 家长采取的赏识方法是，无论孩子做什么事情，做得如何，都千篇 一律用“你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利 于增强孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价 和对他人的评价。一旦当孩子面对更公允的评价时，孩子会发现自 我评价和实际能力的宏大落差，而难以承受这种“突如其来”的否 认。从而打击了孩子原本脆弱的自信心，或者变得更加任性，不能 面对现实问题，甚至朝着相反的方向：更加自负，盲目自大。所以 家长的评价要详细，要让孩子能正确认同自己的优缺点，认同别人 的长处。同时给与孩子一个详细并能力到达的努力目标，鼓励孩子 完成目标。 事例二：老师没有表扬我，我很生气。