小学语文人教二年级上册（统编）第一单元-部编版二年级上册《我是什么》教学设计与教学反思

部编版二年级上册《我是什么》教学设计与教学反思主题：加强学法指导，培养学生自主识字写字能力的研究教学目标：1、通过自主识字认识11个字，会写4个字.2、初读课文，感知课文内容。教学重点：认识11个字，

部编版二年级上册《我是什么》教学设计与教学反思 主题：加强学法指导，培养学生自主识字写字能力的研究 教学目标： 、通过自主识字认识个字，会写个字. 1114 、初读课文，感知课文内容。 2 教学重点： 认识个字，会写个字。 114 教学难点： 借助语言环境理解词语意思。 教学策略： 、识字：运用卡片引导学生进行自主识字：随文识字、引导学生猜谜、串烧拓展识字，结合图片理 1 解词语和运用词语。 、写字：指导学生掌握写好左右结构字的写法。 2 教学过程： 一、激趣导入课件出示？ 、老师为同学们带来一位神秘的老朋友，它是谁呢？（点击课件？）见到他我们就会出现满脑子的 1 问题，你也能用问号提个问题吗？人） （4 、有个小朋友问了这样一个奇怪的问题，（点击课件课题）。怎么没有问号了，原来他是在心里问 2 的，你来替他问一问吧。 、让我们读读课文，找找我是什么（板书课题） 3 二、初读课文自学生字词语 、同学们自由读文，边读边圈画生字词，不熟的字多读几遍。并想一想：我是什么。 1 、同桌用卡片打扑克读准字音，先读完的同桌间互相击掌祝贺，然后坐正。 2 三、检查字词进行学法指导 （一）、汇报