人生理想与人生道路

第六课 第二节 人生理想与人生道路正确选择人生道路崇明中学 方琳一 教学目标：知识目标：理解人生道路的规划和理想实现的密切关系；懂得如何正确选择人生道路以及选择的主客观因素和关键所在；

第六课第二节人生理想与人生道路 正确选择人生道路 崇明中学方琳 一教学目标： 1. 知识目标：理解人生道路的规划和理想实现的密切关系；懂得如何正确选择人生道路 以及选择的主客观因素和关键所在；能正确认识人生道路上的顺境和逆境； 2. 过程、能力和方法目标：通过课堂教学，探究活动，逐步培养学生从实际出发，运用 辩证唯物主义的基本观点和方法来引导自己正确对待人生道路的选择和好好规划自 己未来的人生道路。 3. _______ 情感、态度和价值观：培养学生懂得运用科学的世界观和方为指导，在正确 的价值取向的指引下能够正确选择人生道路，走好人生每一步。 二教学准备： 教师准备多媒体课件，搜集相关资料，做好课前关于学生未来之路的调查。 三教学重难点 1 教学重点：人生道路的正确选择 2.__ 教学难点：以科学的世界观和方为指导，走好人生每一步 四教学技术与学习资源应用 1. PPT 教学技术：课件多媒体 2. 学习资源运用：教材网络信息资源学生实际 五教学过程 【引入新课】 我国著名作家柳青在他名著《创业史》中说道：人生的道路是很漫长的，但要紧处常常只 有几步，特别是年轻的时候。同学们即将高中毕业，是做出选择的关键时刻，也是将走向 未来人生的一个新起点，面临今后的生活道路你该如何选择？请同学们当堂规划一下自己 的人生为自己设计一条实现人生目标的未来之路。（这条路包括你对大学专业的选择，大 学毕业以后事业和生活的选择等） 1. 人生道路的选择（板书） 探究活动一 【】设计未来之路（背景音乐：张雨生《我的未来不是梦》） 学生交流（略） · 教师总结：正如比尔盖茨在谈到他的成功经验之时说：我的成功在于我的选择。人生道 路有多种选择方向，走哪条路，不仅可以而且也只能由自己去选择。 我们在人生道路的选择上具有主观能动性； PPT① 【】可见： 在人生道路的选择上，是否只发挥主观能动性就可以了？亦或还要考虑其他因素？ 05 教师：我教的第一届毕业生（年高中毕业）王同学，他成绩中等，但是非常努力，父母 都是普通的工人。他在高中时为自己设计了这样一条未来之路，同学们请看： ―― ――3――― ――― 崇中考上复旦大学到英国留学年进入跨国公司工作－－结婚 ――― 养育后代工作到退休 请问同学们对他当时设计的这样一条道路有何看法？ 学生讨论交流（略） （讨论可能出现以下这几种情况：一是部分同学认同他的设计，因为毕竟包含他对未来美 好了期待，有了奋斗的目标；二是有部分同学会看出他的设计超越了现实如：是否能考上 复旦？家庭是否有能力能有足够资金供他出国留学？没有考虑到社会需要等。三有部分 同学会认为他现在大学毕业了又可以根据自身条件和现实情况重新设计和规划自己的未 来。） 点评：对自己人生的规划不只要是充分发挥主观能动性，，也要考虑一些客观因素，如同