课题实施记录

课题实施记录四年级数学《三角形分类》教学设计教学目标：（1）通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。（2

课题实施记录 四年级数学《三角形分类》教学设计 教学目标： 1 （）通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法， 体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝 角三角形，等腰三角形和等边三角形。 2 （）通过观察、分类、记录等活动，折一折等操作，培养 学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空 间想象能力。 3 （）让学生在探究过程中，感受到学习数学的乐趣，体验 成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以 提高效率的道理。 教学重难点： 重点：通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角 和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。 难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在 联系 教学过程： （一）仔细欣赏、感受不同 （在课前活动中和学生一同猜谜语，缓解课堂气氛，激发学 生的兴趣。） 老师这也有一个谜语，你们想猜猜看吗？（课件出示） 形状似座山，稳定性能坚。 三竿首尾连，学问不简单。 （打一几何图形）（谜底：三角形） 其实在我们的生活中存在着很多的三角形，让我们一起去看 一看，好吗？