源于教材不囿于教材的探索动手做做看教学案例及评析

“源于教材，不囿于教材”的探索──《动手做做看》教学案例及评析 【教学目标】 １、知识技能： ⑴ 了解课文主要内容并能有感情的朗读课文。 ⑵ 知道"科学家的话，也不一定都