高中数学教育的论文

高中数学教育的论文 　　1、客观看待学生存在的个体差异。教师应该客观的看待每一位学生，无论是优等生还是差等生，只要他们的智力没有问题，就都有能学好数学的时机，差等生并不意味着他的智商不够，多数原因是由