关注生活垃圾教案

主题一：关注生活垃圾一、教学分析〔一〕教材分析：在我们生活的城市、乡村，每天都会产生很多垃圾。随着人类文明的不断进步，垃圾的种类和数量不断增长。时至今日，从我们居住的地球到太空，垃圾无处不在。与日俱增

主 题 一 ： 关 注 生 活 垃 圾 一、教学分析 〔一〕教材分析： 在我们生活的城市、乡村，每天都会产生很多垃圾。随着人类文明的不断进 步，垃圾的种类和数量不断增长。时至今日，从我们居住的地球到太空，垃圾无 处不在。与日俱增的垃圾已经严峻地影响我们的生活。假设垃圾不准时处理，还 会影响我们生存的环境。人们在日常生活中每天要和生活垃圾打交道，安排这一 主题的目的之一，就是引导学生从生活中去觉察问题、提出问题和解决问题。创 设一种适合学生兴趣和自我进展的开放性学习空间，为学生供给多种渠道猎取学 问 ，觉察与生活亲热相关的社会问题，并将自己所学的学问加以综合并应用于实 践 的时机。 ” 、 “ 方 案 与 设 计 ” 、 “ 实 践 与 探 究 ” 、 “ 总 结 与 沟 本 主 题 安 排 “ 问 题 与 思 考 5 ”、“我还想探究” 个活动环节，目的是通过这些环节的教学培育学生觉察问 通 题和收集信息、处理信息的力量，并逐步形成一种乐观的、主动的、合作探究的 学习方式。 ”、“垃圾处理学问大”、“削减垃圾 “实践与探究”环节从“生活垃圾小调查 我行动”三个活动安排教学活动，使学生从了解生活垃圾开头，除了了解垃圾产 进 生的危害外，还知道一些生活垃圾是再生资源的原理，进而对生活垃圾的处理有 一步的生疏。通过这些活动，引导学生关注像垃圾问题等社会问题，使学生从 小 树立环境保护意识。从自我做起，到走进学校和社区向人们宣传削减产生垃圾、 正确 处理垃圾的方法，等等。进而培育学生的使命感和社会责任感。 〔二〕学情分析 通过多种方式的学习和观看，四年级的学生对垃圾已经比较生疏，知道生活 中会产生多种垃圾，对垃圾分类和垃圾的危害有一个直观性的生疏。同时，学生 通过上一主题的活动，初步把握了查找资料的方法，具备了查找资料和组织小调 查争辩的力量。 二、教学目标： 1 、通过对家庭生活垃圾的调查活动，学生了解垃圾产生的过程及危害，初 步形成关注并参与社会生活的意识。