搭“错”桥,成就课堂完美

搭“错”桥,成就课堂完美 新《义务教育数学课程标准》指出：要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自己，建立自信心。然而多数教师注重的是数学知识的“完美无误”，而淡化了蕴含人文