七年级语文上册《在山的那边》教案4 鲁教版

在山的那边◆教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、有感情地朗读诗歌，品味语言。 3、联系生活，感悟人生，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神

在山的那边 教学目标 ◆： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、有感情地朗读诗歌，品味语言。 3、联系生活，感悟人生，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 ◆重点难点: 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 教学过程 ◆ 一、导入新课 师：同学们，每个人在童年时代，对生活，都有着美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热 烈的企盼与遐想。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢？他们的想法，给我 们又会带来什么启示呢？ 今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。 二、检查学生预习情况 1、课后的读一读，辨字音形，解词语：痴想凝成诱惑喧腾瞬间 二、整体感知（指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义） 1、播放录音 2、组织讨论，讲讲诗歌的大致含义，并试着给诗歌列举小标题 第一节写我渴望山那边的海，第二节写我追寻心中的海。 第一节写我的向往和困惑，第二节写我的感悟和读者的对话。 第一节写我的童年时期，第二节写我长大以后。 第一节写我和妈妈的对话，第二节写我和读者对话。 第一节定现实中的山和海，第二节写的是象征意义的山和海。 …… 3、朗读指导 教师讲授朗读知识：重音(重读、轻读)、语速、停顿。 教师指导朗读，把朗读和品味结合起来，通过反复品读，更好地领悟诗歌所蕴含的意味，更 好地体会诗人的感情。学生可在教师指导朗读的基础上齐读、分读。