当老师的社会实践报告

当老师的社会实践报告 当老师的社会实践报告1　实践者：化学化工与食品安全学院13级3班(师范专业)某某某　实践时间：1月12日到1月26日　实践内容：补课　实践目的：　一.勤工俭学;　二.

当老师的社会实践报告 当老师的社会实践报告1 实践者：化学化工与食品安全学院13级3班(师范专业)某某某 实践时间：1月12日到1月26日 实践内容：补课 实践目的： 一.勤工俭学; 二.丰富大学生活; 三.增强与人交往的能力; 四.对专业的一次训练 关于补课“补课”，查《新华字典》意为“补学或补教所缺的功课”。 “补学”，是从学生角度说，所学“功课”有缺失，需要“补充、补足、 填补”;“补教”，是从教师角度说，所授“功课”有缺失，需要“补 充、补足、填补”。无论是从学生角度说，还是从教师角度说，“补课” 都是弥补“功课”的缺失，使“所缺的功课”得以修补。再从“补课” 一词的构成来看，它是动宾式，为动词。因而，“补课”的关键就在“补” 上，是查漏补缺。它充分尊重学生的个性和差异(知识)，给他们完全自 由的选择权，把学生当作补课的真正主人。这样的补课，学生是主动的，