小学班主班级管理策略

小学班主班级管理策略 　导语：小学班级离不开班主任的辛勤工作，小学生正处在身心尚未开展时期，在学习的过程中需要教师做好指导。教师应给予学生更多的爱与耐心，为他们营造一个融洽的学习气氛，充分利用班干部

小学班主班级管理策略 导语：小学班级离不开班主任的辛勤工作，小学生正处在身心 尚未开展时期，在学习的过程中需要教师做好指导。教师应给予学 生更多的爱与耐心，为他们营造一个融洽的学习气氛，充分利用班 干部的带头作用，为学生制定班级目标，调动学生的学习积极性， 使他们对学习充满信心，从而努力提高学习成绩。 当前，小学班级管理必须要用科学的人才素质观、人才成长 观、规律观、方法观作指导。记得著名经济学家于光远先生曾提倡 以10个“开”字来投身新时期的工作：“开拓的精神，开通的思 想，开明的态度，开阔的眼界，开放的路子，开朗的性格，开发的 干劲，开导的方法，开诚的交谊，开心的情绪。”我想，其实这10 个“开”字，同样适用于指导当前的小学班级管理。 小学生缺乏自我判断的能力，他们对真、善、美的认识还处在 朦胧状态中，在和老师的接触中，他们认为老师是无所不能、十分 完美的。于是很多时候，他们总是习惯地把老师对事物的认识，当 作是唯一的真理，也习惯于按老师的行为方式去做，可是人非圣贤 孰能无过，为了给孩子们做一个典范，所以我们要严格要求自己， 用自己高尚的言行潜移默化地去影响学生，做学生的表率。只要你 真正地热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵， 充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学班主 任。 在班级管理中，必须重视情感教育。首先，教师要以真挚的感 情去激发学生的真情。小学阶段的学生对长辈的依赖性比较强，从 我现在所教的一年级的学生身上就能看出来，在课间活动的时候， 有些孩子就常把老师叫成妈妈。