浅析差异教学在小学英语教学中的应用

浅析差异教学在小学英语教学中的应用自小学开设英语课以来，小学英语教育迅速发展，英语教学面临生数多、课时少，学生 发展参差不齐的状况，作为一名小学英语教师教师要及时了解并尊重学生的个体差异，在调 控教学

浅析差异教学在小学英语教学中的应用 自小学开设英语课以来，小学英语教育迅速发展，英语教学面临生数多、课时少，学生发 展参差不齐的状况，作为一名小学英语教师教师要及时了解并尊重学生的个体差异，在调控教 学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导 策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，积极评价学生的创新思维，对不同程度、不同性 格的学生提出不同的学习要求，从而建立一种平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系， 营造民主的课堂教学环境，差异教学在小学英语教学中有着很好的指导意义。本文将结合实例 从不同方面谈谈差异教学在小学英语教学中的应用。 一、差异化教学任务设置 差异教学首先可以体现在教学任务的差异化设置上。学生由于个体差异以及具备的英语基 础的不同，并不是相关教学内容对于所有学生都适用，同一个教学任务不同的学生在完成上差 异也会很大。教师应当意识到这一现状，同时，在平时的教学中有意识的做出改进。教学任务 的设置应该更为多元且更为人性化，同一教学任务不同学生实践起来效果可能会很不一样。有 的学生会觉得这个任务太难，对于其他学生而言这个任务则可能则显得过于简单。这种状况十 分常见，这个问题也是教学在课堂中应当积极避免的。教学任务的设置应当更多样，教师可以 将教学任务分解，让不同层面的学生分别来完成。这既提升了学生对于课堂的参与，让不同层 面的学生的英语水平都能够得到锻炼，这个过程也很好的让差异化教学得以实践，是小学英语 课堂中很值得采取的任务设置模式。 在复习动物类单词时，课堂上笔者有意设计了一个表演的环节。为了让各层的学生有效地 参与到活动中来，在差异化的任务安排和提示下，英语基础最好的那部分学生负责描述 英语基础比较好的学生负责用简单的句型进行说明，如： animal,You'rebig.Fmsmall./Itis