中小学衔接阶段语文教学管理的探索与反思

中小学衔接阶段语文教学管理的探索与反思一、中小学过渡时期的阶段性特点语文教师接手初一新生，首要处理T作，是掌握学生的总体情况和特点，根据实际需要，制定 一套有针对性的教学管理体系，帮助学生在最短时问内