2024年“同课异构”活动总结范本

2024年“同课异构”活动总结范本2023年，我们学校举办了一场别开生面的教育活动——“同课异构”。这是一场将不同科目的知识进行融合、互相联结的活动，旨在培养学生的综合素质和跨学科思维能力。在活动中，

2024年“同课异构”活动总结范本 2023年，我们学校举办了一场别开生面的教育活动——“同 课异构”。这是一场将不同科目的知识进行融合、互相联结的活 动，旨在培养学生的综合素质和跨学科思维能力。在活动中，我 们通过创造性的方式打破学科的界限，激发学生的学习兴趣，让 他们在跨学科的探索中收获了丰富且全面的知识。 首先，我们设置了一些跨学科的课程，如“科学与艺术的奇 妙结合”、“历史与地理的时空重叠”等，让学生在学习不同学 科的知识同时，体验到了不同学科之间的紧密联系。例如，在 “科学与艺术的奇妙结合”课程中，学生学习了物理中的光学原 理，然后通过实践制作了独特的光影艺术作品。这样的学习方式 既增强了学生对知识的理解，又刺激了他们的创造力和想象力。 其次，我们组织了一些跨年级的团队项目，让学生在合作中 学习。例如，我们设置了一个名为“设计未来城市”的项目，让 小学生和高中生一起合作，分别负责不同部分的设计。通过与不 同年级的学生合作，学生们互相借鉴、协作，更好地发挥自己的 专长，同时也了解到了不同年级的学生思维方式和能力水平的差 异。这样的团队项目培养了学生的合作意识和团队精神，为他们 今后的学习和工作打下了坚实的基础。 此外，我们还邀请了一些行业专家和学术人士来校进行讲座 和工作坊，为学生提供最前沿的学科知识和应用技能。例如，我 们请来了一位著名的工程师，给学生们介绍了最新的科技发展和 第1 页共 3页