14 荷叶圆圆

14荷叶教学目标：1、 知识与技能（1） 认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文 字的热爱和主动、美观地书写本课6个生字，初步感知汉字的形体美。（2） 借助拼音正确、流利、有

荷叶 14 教学目标： 、知识与技能 1 认识本课个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文 字 （1）12 的热爱和主动、美观地书写本课个生字，初步感知汉字的形体美。 6 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文. （2） 、过程与方法 2 借助拼音读准字音。 （1） 结合色彩明丽的插图及孩子天真幼稚的表演，理解诗句的意思，读懂课 文。 （2） 、情感、态度与价值观 3 体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情，感受充满童趣的 夏 （1） 天。 教学重点： 激发孩子对夏天的向往。 识字、写字、感情朗读。 （2） 教学难点：教学准备： 初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。 教学课 件 教法学法指导： 启发谈话阅读感悟自主学习合作探究 课型：新授 教学课时：教学过程： 二课时 第一课时 一、激趣导入，创设情境 小朋友，现在是什么季节？（春天）春天过去后就是夏天，这时候，池塘里 有 什么变化？请大家看……（课件）（圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇 篮，小 鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？）对，请同学们看老师写字。（板 书：荷叶圆 圆） 二、初读课文，感知大意，识记生字。 、多美啊！在这一片片荷叶当中会发生那些有趣的事呢？请同学们打开课 本， 1 翻到页自己读读课《荷叶圆圆》。 6214 （巡视发现学生读得较困难的词语板书，练读。） 、生字巩固 2 、你觉得课文哪儿写得特别有意思，把它找出来，自己自己练一次，再读 给你 2 的同桌听一听，看谁把它读得最通顺。 、课文哪些地方写得特别有意思，谁愿意读给大家听一听。 3 三、读书感悟 、荷叶是什么颜色？什么形状？（绿绿的、圆圆的）试着说几个这样的词 1 、课文中有哪些小伙伴？都把荷叶当作什么呢？怎么玩耍的？快到课文里 找 2 找吧，请同桌一起再把课文读读。 、谁愿意上台把这些卡片摆一摆。（板帖；摇篮、停机坪、歌台、凉伞） 3