精编英语课外作业优化设计分析

英语课外作业优化设计分析长期以来，我们无论在教学研究还是在教学实践中，为学生奉献“文化大餐”不遗余力，然而往往忽视学生对高品位“休闲点心”的需求。听磁带、朗读是传统的主要课外作业，它的一成不变、重复单

英语课外作业优化设计分析 长期以来，我们无论在教学研究还是在教学实践中，为学生奉献“文化大餐”不 遗余力，然而往往忽视学生对高品位“休闲点心”的需求。听磁带、朗读是传统 的主要课外作业，它的一成不变、重复单调严重扼杀了学生的学习兴趣，影响了 对“文化大餐”的吸收。丰富多彩而又新鲜可口的“休闲点心”对于学生们而言 十分具有吸引力，又可与“文化大餐”相得益彰。以下根据本人在英语教学活动 中，对优化设计课外作业的主要形式进行总结，希望能起到抛砖引玉的作用： 1.手工制作，体验成功 为使学生们在“学中动，做中学”的有机结合。教师在课后适当设计些手工 制作的内容不失为一种好方法。学生边做边学，使原本枯燥无味、形式呆板的课 外作业，变得乐趣无穷。（1）制作卡片和英语小报高中阶段的课外作业可以让 学生制作一些卡片，如有：节日贺卡、个人信息卡；也可以让学生制作英文手抄 报，可以小组为单位，轮流制作英文手抄报，成立编辑部，鼓励学生踊跃投稿， 内容可根据学生的爱好而定，如时事、环保、作文、小常识等。让学生思考运用 习得语言，还可以让他们得到乐趣，体验成功。（2）制作知识卡留意收集或摘 抄常见的英语词句，制作知识卡片。知识卡片摘抄的内容很广，可以是摘录日常 生活中遇到的生词，可以在读一本“书虫”系列或类似程度的简短英文小说过程 中，把其中有价值的词汇和句子摘录下来，把读书的心得体会记录下来。知识卡 制作完成后，定期（一般两周）从学生那里挑选一部分粘贴在教室的知识专栏里， 让全班同学分享，有一举多得的作用。（3）制作学习档案袋我们在课外作业布 置中，鼓励学生建立成果型的档案袋，注意收集完成学习任务的优秀作品与学习 成果的有关资料，把学生在课外作业中制作的节日贺卡、英语小报、知识卡放入 学习档案袋，此举既有利于学生对自己课外作业学习成果总结积累，又有助于教 师对学生课外作业的完成情况进行调控。 2.收集信息，资源共享 教师可根据所授课文内容设计的课外作业形式收集资料、处理信息、以小组 为单位进行调查和统计等。为学生提供实际运用英语的机会，同时有利于培养学 生的合作精神。（1）巧用电脑，搜索资料例如：我在教 1