教学设计的依据和原则大全[修改版]

第一篇：教学设计的依据和原则大全教学设计的依据和原则教学设计其实就是教师依据本节教学内容、课程要求及学生年龄特点，提前预设适合的课堂教学流程。好的教学设计能突出重点，突破难点，侧重学生的多种能力训练，

第一篇：教学设计的依据和原则大全 教学设计的依据和原则 教学设计其实就是教师依据本节教学内容、课程要求及学生年龄特点，提前预设适合的课堂教学流程。 好的教学设计能突出重点，突破难点，侧重学生的多种能力训练，让学生在轻松和谐的氛围中完成教学目 标。 为了能达到事半功倍的效果，教师在进行教学设计时应遵循以下原则： 一、目标性原则 每节课都是为了向学生传授一定知识，训练学生一定技能、培养学生一定情感的。所以，教学在教授 “” 一节新课时，首先要做的事情就是明白自己要教什么。不能海阔天空乱来一气，让学生听的茫然。 二、重点性原则 每个知识都有其学生难以理解的地方，难以体会之处，那就是教师应该想方设法去设计教学的地方。 每节课必须都有主有次，不能眉毛胡子一把抓。学生能自己理解的，老师坚决不去做过多的讲解，学生能 通过自己动手实践总结的知识，老师千万不要图省时省力自己去总结，学生通过合作讨论能集体解决的问 题，教师要让他们自己解决。教师只能把学生不能靠自己或合作解决的问题的关键讲解给他们，真正突出 学生是学习的主体，突出知识的重点、难点。 三、整体性原则 每节课都是整个知识体系中的一部分，我们要善于把握每个单元的主题，理解编者的设计意图，力争 让每一节课都为整个系统服务。 第二篇：教学设计的依据和原则 教学设计的依据和原则 每个学段或每个年级都会有纲或标进行定性，因而教学设计要围绕纲或标进行，要以学生为中心设计 教学活动，以内容为依据变通教学环节，善于抓住课堂中生成的新的教学资源和意想不到的结果进行灵活 教学。下面我就新课标理念下的小学语文教学设计依据和原则发表自己的一点见解。 教学设计的依据有： 1 、现代教学理论 要求教学设计的方案和策略要符合教学规律，不得在课堂教学中随意发挥，影响课堂教学质量。 2 、系统科学的原理与方法