教与学的“阶梯式分解”

教与学的“阶梯式分解” “优学”与“优教”是提高课堂质量的重要因素，通过“阶梯式分解”策略，可以将学生的学与教师的教分解为2个区域、6个基础模块，细化课堂流程与重点，并帮助师生内化于心。