人教版小学二年级上册品德与生活教学反思

《多彩的课间生活》教学反思教师 《多彩的课间生活》一颗是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第一单元《我们的课余生活》的第一个分主题。主要是让学生愿意有计划，有目的地安排自己的生

《多彩的课间生活》教学反思 教师 《多彩的课间生活》一颗是义务教育课程标准实验教科书《品德 与生活》二年级上册第一单元《我们的课余生活》的第一个分主题。 主要是让学生愿意有计划，有目的地安排自己的生活。 由于学生在上课期间上厕所、喝水，在没有老师的允许下扔垃圾等 多方面行为。我原本以为这是个别班级的表现，但不是如此，而是整 个二年级普遍存在的情况，而且频繁发生。 当然，习惯的养成非一日之寒，有其对象是小学低年级的学生， 他们正是习惯逐渐形成时期，可塑性潜力非常之大，是我们无法估量。 如果针对习惯养成，那么教师可以每天耳提面命，包括家长。不过， 大部分学生对于经常说的话往往是不会放在心上，听之任之。 这问题，我主要还是针对小学新生的切身进行分析。 从幼儿园到上小学，对于儿童来讲，使他们生活中的一个重大转 折。他们的社会角色、生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生 巨大变化。一般来讲，小学新生对于小学新生活都充满了期盼和憧憬， 但同时也伴随着对小学新生活变化的心理不适应。帮助小学生适应新 生活，解决好他们的心理适应问题，是完成从幼儿园到小学教育衔接 的重要途径。同时，幼儿园和小学的各种规定、制度和秩序有着千差 万别，在快乐教育和赏识教学过程中，小学生的良好习惯培养对他们 的发展有着重要作用。 以上，仅是我个人的一些拙见，如有不足之处还希望指正。