小学二年级上册艺术教案

课题课题二 《秋天的叶子》课型新授课课时第一课时 2、请同学们带上自己创作的头饰，按照头饰所代表的角色，听着音乐进行自由的歌舞表演（播放音乐） 教师和学生一起表演，并进行相

活动三歌舞表演 课 课题三《秋天的收获》 课型 新授课 课时 第一课时 1 、今天，我们就来欣赏一下他们是怎样庆丰收的。 题 “” 请同学们欣赏舞蹈庆丰收（出示课件） 教 1 、组织学生欣赏表现秋天丰收场景的艺术作品。 2 、学生共同交流讨论自己如果是农民伯伯喜欢用什么方 学 2 、使学生在体会丰收带给人们喜悦心情的同时，学会用艺术的形式加以表现。 式来庆祝丰收 目 课 2 、请同学们带上自己创作的头饰，按照头饰所代表的角色， 3 、培养学生的相互合作精神，提高学生的创作能力。 课题二《秋天的叶子》 课型 新授课 课时 第一课时 3 、集体汇报交流结果，对说得好的学生及时表扬。 标 题 听着音乐进行自由的歌舞表演（播放音乐） 4 、鼓励学生运用粘贴、绘画等方法制作道具，并把自 重 教师和学生一起表演，并进行相应指导。 教 1 、组织学生通过观察秋天树叶的实物、图片或录像等，发现秋叶形、色的特点， 己装扮成不同的水果造型，进行角色表演。 点 重点：组织学生欣赏表现秋天丰收场景的艺术作品。 对于敢于表演或表演的好的学生进行鼓励、表扬。 学 并运用肢体语言、绘画、粘贴等艺术形式表现秋叶的形态和动态。 教师参加到学生的活动中去。 难 难点：使学生在体会丰收带给人们喜悦心情的同时，学会用艺术的形式加以表现。 3 、播放《秋叶》的音乐，全体学生扮演树叶从高高的树上 目 2 、在活动中提高学生的创作能力，培养学生的学习兴趣。 三、课堂小结 点 飘落的动作。音乐结束后，保持一个动作不动，表示树叶落在地上。 标 要求学生想一想：他们的教室很简陋。不光简陋，老师工作很 课 同学们，我们看到丰收的场景都如此高兴，我们更能 学 第二单元课题一《老师，您好》 课型 新授课 课时 第一课时 “”“” 教师扮演扫落叶的人。拿扫帚扫落叶 重 辛苦。他们中午为什么不回家休息呢？（课件出示） 题 感觉到农民伯伯此时此刻的高兴心情。那么就让我们拿出画笔活动二贺卡献老师 课 法 教具、 三、课堂小结 课题一《老师，您好》 课型 新授课 课时 第二课时 点 重点：使学生掌握秋叶的形色特点。 学生活动 课件 2. 教师出示诗词、格言，与学生一起有感情的诵读。 教 1 把丰收的喜悦画下来吧、为了向老师表示感谢，我们把自己做的最漂亮的贺 题 指 学具 今天的这节课，我们不仅学会了好听的歌曲，而且还 1 、通过欣赏教材中描绘老师工作的图片，引发学生理解教师工作的艰辛。 难 难点：会运用肢体语言、绘画、粘贴等艺术形式表现秋叶的形态和动态。 活动三学唱歌，制作贺卡 学 四、布置作业卡献给老师。你准备怎样向老师献贺卡，以什么样的形式献 教 导 学到了好多东西，大家的表演能力真棒！ 2 、体会老师的可亲与可敬，学会用艺术的形式表达对老师的感情。 点 1 、通过让学生亲手制作贺卡，提高他们的动手制作能力。 1 、教师教唱＜老师，您好＞ 目 小组同学共同完成一幅表现大丰收的剪贴画。给老师呢？（学生以小组为单位讨论）看着图像、伴随节拍动作歌唱。 课 学 通案 个案 四、布置作业 3 、使学生充分体会教师的工作辛苦。提高学生的想象和创作能力。 课题三《让我来当小老师》 课型 新授课 课时 第一课时 2 、通过让学生亲手把贺卡献给老师等活动，培养他们尊师的情感。 学 2 、教师指导学生动手制作贺卡，注意向学生介绍选用的纸的要活动三我心目中的老师 课 标 4“” 教师加以指导。（如时间、地点、方式等）、再做个颠倒的歌唱游戏：指着黑板上的图像，试 题 目 课题二《我和老师交朋友》 课型 新授课 课时 第一课时 画一幅秋叶图。 3 、培养学生的动手操作能力和创作能力。 法 教具、 一、导入新课 1“” 求和制作贺卡的简单技巧。、组织学生讨论我心目中的老师的形象。 题 分别找学生代表发言。着把二拍子的歌曲用三拍子的强弱歌唱，再把三拍子的歌曲用 重 标 教 学生活动 课件、磁带 用树叶粘贴一幅画 1“” 、通过学生学做老师的游戏性活动，加深老师与学生的情感。 指 学具 同学们，秋天是一个丰收的季节，就让我们来欣 32 、举办贺卡小展览，先让学生以小组为单位，谈一谈设计思路、、让学生用画笔或其他的方式将自己心目中的教师形象表现 教 2 、学生在小组内模拟表演这一故事情节，分别选人扮二拍子的强弱歌唱，体会一下这两种感觉。 点 重点：通过欣赏教材中描绘老师工作的图片，引发学生理解教师工作的艰辛。 学 重 1 、学生通过游戏、表演、唱歌等活动，与教师进行感情交流，增进师生友谊。 2 、培养学生的观察和模仿能力。 导 重点：通过让学生亲手把贺卡献给老师等活动，培养他们尊师的情感。 赏一下秋天丰收的情景。（出示课件） 制作过程，然后组织全班同学进行集体语言，评出最佳设计师、出来。 学 演教师和学生，教师播放背景音乐《老师您好》。同桌互相练习。教师巡视，对有困难的学生进行指导。 难 难点：体会老师的可亲与可敬，学会用艺术的形式表达对老师的感情。 目 点 2 、通过学习使学生联想到现实生活，思考更深的内涵。在艺术学习中陶冶自己的 3 、在学生讲、说、演的艺术形式中发展艺术表现能力。 难点：通过让学生亲手制作贺卡，提高他们的动手制作能力。 二、学习新课 通案 个案 3“” 工艺师、绘画大师、色彩大师等。、布置我心目中的老师专栏，将学生的作品进行展示， 目 三、课堂小结对表现好的学生及时给予鼓励和表扬 点 标 难 课 心灵。 活动一学唱歌曲《秋收》 “” 三、课堂小结并相互交流作品中的老师的故事。 课题三《让我来当小老师》 课型 练习课 课时 第二课时 标 在本节课的学习中，我们学会了如何制作贺卡，大家三、课堂小结 学 导入新课 点 重 3 、学生伴随即兴的动作表演歌唱。教师要提示学生用动作表现 题 1. 教师带领学生学唱歌曲《秋收》，让学生感受歌 2 通过学习学生对老师有了更进一步的了解，体会到了老师小组内同学互相交流、教师引导学生把小老鼠的馋样表现出来，例如小老鼠有的 ““ 以后可以在某些节日上送贺卡向别人表示祝福。学生谈谈当老师的感受，自由交流。这节课我们学了打拍子的到老鼠嫁女的故事时，要求学生创编续集。 课 重 法 秋叶是什么样子的呢？咱们今天就来观察一下秋叶的颜色 点 “” 重点：通过学生学做老师的游戏性活动，培养学生的观察和模仿能力。 学 出力度的区别。 教 自主探讨法 教具、学具 课件 2/4 曲中拍的节拍特点，并能自然的、有表情的歌唱。 平时工作的不易，希望大家以后好好学习，以好的成绩来回报全班同学汇报交流踩凳子、有的爬梯子。 课型 新授课 课时 第一课时 1 、通过本节课的学习，使学生对音乐知识进一步掌握。 四、布置作业知识，希望大家在课下认真练习。分组进行创编 题 课题一《小老鼠，上灯台》 课型 新授课 课时 第二课时 点 重点：学生通过游戏、表演、唱歌等活动，与教师进行感情交流，增进师生友谊。 指 和形状。（出示课件） 难 难点：使学生对音乐节拍有所了解。 法 4 、在学生熟练掌握歌曲后，在教师的指挥下进行分组歌唱。 学 学生活动 教具、学具 课件 2. 学生拿出自己准备的水果，同学之间相互进行改 3 老师。三、课堂小结、对学生的绘画作品进行比赛，选出最好的作品。并把学生 第三单元课题一《小老鼠，上灯台》 2 、培养学生的观察和模仿能力。 设计一张贺卡，写上一句祝福的话，送给敬爱的老师。四、布置作业不要拘束课堂的形势，自由活动。分角色表演。 课 难 难点：使学生的艺术能力得到发展。 导 二、学习新课 点 指 “”“” 一组唱大鼓，另一组唱小鼓，要求分组的接唱要节奏稳 目 课题一《小老鼠，上灯台》 课型 练习课 课时 第三课时 变歌词的创编活动。 四、布置作业通过本节课的表演、唱歌使我们的师生感情更进一步。老师作品进行保存。 教 31 、让学生更加热爱艺术。、通过猜谜、说唱童谣、生肖故事、戏剧表演等艺术活动，使学生初步了解十二 能用学过的二拍子、三拍子的动作歌唱两首歌曲。同学生集体汇报演出随游戏的进展，扮演猫和老鼠的学生数量可适当增加。 题 点 教 活动一学唱歌曲《秋叶》 导 学 通案 个案 定、音调准确、衔接紧凑、会看指挥。 标 1 、尝试学习音乐中的节奏、戏剧中的角色扮演。 1 、把自己喜欢的水果用绘画的方式表现出来。 教师给予提示秋天还可以到哪些地方？还有哪些水果？ 14 、收集一些描写老师辛勤工作的诗词或格言。很愿意做大家的朋友，希望大家在以后如果有了困难的时候想、教师根据学生的实际能力分组让学生自己创编一个小舞蹈， 学 生肖的由来。 桌互相合作完成作业。评出优秀表演组教师可对表现积极的学生进行表扬，要求大家向表现好的学生引发学生观察牛的兴趣。 课 学教 学 4/3 欣赏歌曲《秋叶》鼓励学生用简单的肢体语言表现拍 法 通案 个案 5“” 、请小老师作指挥，带领大家分组接唱。 课题二《哞哞叫的小黄牛》 课型 新授课 课时 第一课时 重 2 、培养学生的艺术表现能力和艺术欣赏能力。 一、导入新课 自主活动 教具、学具 磁带 学生自己创编，教师参加到学生的活动中去。 2 、教师节快到了，设计一张贺卡把自己的心里话写在卡起老师这个大朋友。表现猫与老鼠的故事。或者可以请同学们讲《猫和老鼠》的故 目 2 、会用各种不同的材料制作生肖动物。 2 、利用学生课前准备的材料，参照教材中的图片，搭学习。对于表现不够好的学生要多鼓励，耐心指导。活动二学唱歌曲《小放牛》 题 目学 1 、通过游戏活动，培养学生的模仿与表演能力。 法 律动（如用拍手、拍肩、跺脚等） 指 三、课堂小结 点 重点：通过本节课的学习，使学生对音乐知识进一步掌握。 3 、让学生热爱艺术课的学习。对艺术产生更高的兴趣。 2“” 、学生用纸帖、布贴、泥塑或图画等方式进行水果大拼盘活动。 自主探讨法 教具、学具 磁带 “” 请同学们想一想，代表老师的大手和代表我们 3. 结合学生创编的歌词，让他们用相应的动作表现一、导入新课 片上。四、布置作业事。 标 3 、培养学生的艺术欣赏能力与艺术表现力。 ““”“1 “” 建一个小舞台，并分角色表演老鼠嫁女的故事。三、课堂小结、学生在教师带领下学唱河北民歌《小放牛》。发出啊呜，啊呜的声音。 课 标 目教 2 、进一步培养学生的艺术表现能力和想象力。 指 2 、以歌曲《秋叶》为背景音乐，组织学生用肢体语言模仿 导 课堂 本单元已经全部学完了，大家对老师有了更深的了解了老 课题三《做个虎头演起来》 课型 新授课 课时 第一课时 难 难点：培养学生的观察和模仿能力。 “” 的小手都表达了什么意思？请你说一说自己和老师之间 “”“” 出来。同学们，老师是大手，你们是小手，伸出 “”5 画一画我心目中的老师。、分组进行汇报表演。 24 三、课堂小结本节课的游戏活动中大家的积极性很高，在游戏活动、教师与学生共同学习歌词的内容，并向学生简单介绍歌词的、根据《两只老虎》的曲调，让学生改编歌词， 题 重 标 学 1 、通过对《小放牛》歌曲的学习，使学生能够初步感受河北名歌的特点。 导 落叶飘落时的形态和情感。 重 检测 通案 个案 师的职业是神圣的，希望我们大家将来也能走上讲台，当一位 点 3 、学生运用粘贴、绘画等方法制作道具，并把自己装扮成不同的水果造型，进 的故事。 活动二水果大拼盘拇指，拉拉钩，拍拍掌，握握手，我们的课堂变了样。我 6 、评出最佳表演组。给予奖励。 通过今天的学习，你有什么收获？如果还有什么问中，一方面，对十二生肖中的猫和老鼠有更深的体会，另一方含义，知道这是用传统曲调谱写的歌词。同时用相应的动作表演出来，提醒学生力求使自己改编的歌词 1 、以歌曲《秋叶》为背景音乐，学生用肢体语言模仿落叶飘落时的形态和情感。 点 重点：通过猜谜、生肖故事等艺术活动，使学生初步了解十二生肖的由来。 目教 2 、通过制作环保牛，提高学生依照图纸进行创作的能力和艺术鉴赏力。 活动二画树叶 点重 重点：尝试学习音乐中的节奏、戏剧中的角色扮演。 通案 个案 人民教师。 行角色表演。 学 二、学习新课 1. 学生欣赏教材中描写秋天丰收场面的图片（出示们大家是朋友。一、导入新课 三、课堂小结 题，课下还可以问老师或同学。面，大家的表演能力也很强。活动三制作环保牛有创新体现。 难 难点：培养学生的艺术欣赏能力与艺术表现力。 标 学 1 、通过本课学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。 学生观察教材中的树叶图，结合自己收集到的树叶的颜色 难点 难点：培养学生的艺术表现能力和艺术欣赏能力。重点：通过游戏活动，培养学生的模仿能力。 四、布置作业 法 活动一看图讨论一、导入新课 图片），了解这些艺术品是从哪方面表现秋天的。二、学习新课这是一首儿歌，请大家自己有感情的朗诵出来。 师生共同演唱《十二生肖歌》，通过本节课的学习， 1 四、布置作业四、布置作业、学生欣赏教材中具有不同艺术风格的关于牛的作品，了解活动三表演与虎有关的成语故事或明间传说 2 、学生观察教材中的树叶图，画树叶。 点 目 2 、使学生初步了解美术中的概括、夸张、变形手法以及歌唱与戏剧中的基本形式。 自主活动 教具、学具 磁带 和形状，谈一谈自己所了解的落叶的特点，为画树叶活动 点 难重 难点：进一步培养学生的艺术表现能力。 能够用手势，唱出两首歌曲的音符名称。 指 1. 15 、欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。（出示请大家看一下第页的图片，图中的老师和学生 2. 教师将学生分组后，让他们把自己喜欢的水果用活动一学唱歌曲，制作贺卡学生自由朗诵，教师指导。今天我们换一下角色，请表现 大家对十二生肖有了初步的了解。知到了他们的顺序和名称。 “” 创编老鼠嫁女故事的续集。自己选择材料，做一只小老鼠。艺术形式的多样性。请大家看一下书上给出的关于虎的成语（板书），除了 标 学 做准备。 点 点 重点：通过对《小放牛》歌曲的学习，使学生能够初步感受河北名歌的特点。 学 课堂 导 课件）在干什么？（学生观察） 1 绘画的方式表现出来。、教师教唱歌曲《老师，您好》（放磁带），引好的同学来当小老师。（出示课件） 四、布置作业 2 、让学生想象自己心目中的牛的形象，并与同学进行交这些成语之外，你还知道哪些关于虎的成语或故事？ 3 、学生根自己所画树叶画，编一个和树叶有关的故事讲给大家听。 法 学生进行自由创作，通过自主研讨发现树叶画的制作方法。 难重 难点：通过制作环保牛，提高学生依照图纸进行创作的能力和艺术鉴赏力。 法学 检测 自主活动 教具、学具 磁带 想一下老师在干什么？是为了谁？这首歌表现的主题是二、学习新课 自主探讨法 教具、学具 磁带 3. “ 学生用纸帖、布贴、泥塑或图画等方式进行水导学生感受歌曲中蕴涵的欢快、真挚的情感。二、学习新课 通案 个案 画一张小老鼠上灯台的图画。 流。（学生在讲故事的过程中，教师启发他们配以相应的动作 指 活动三根据树叶画，创编故事 点 点 重点：使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。 指法 1 、引导学生有感情的朗读、背诵诗歌，体味诗词的韵味与意境。 ? 什么？表现了什么活动一歌舞表演 自主活动 教具、学具 游戏用具 ” 果大拼盘活动。大家跟老师一起唱这首歌曲《老师，您好》在学唱过程中，活动一歌谣《小螳螂》 自己设计几张小老鼠的简笔画 3“” 、充分利用学生准备的有关材料，创作关于牛的作表演）。 导 学生根自己所画树叶画，编一个和树叶有关的故事讲给一、导入新课 难 难点：使学生初步了解美术中的概括、夸张手法以及歌唱与戏剧中的基本形式。 导 指学 教学 1 学生交流讨论并集体汇报交流结果，教师总结评价，对、师生共同观看教材中的图片，教师组织学生讨论， 1 教师巡视，对有困难的学生进行指导。仔细体会一下歌曲中蕴涵了什么样的感情。、教师带领学生手拍稳定节拍，背诵歌谣《小螳 品。利用废酸奶盒的形状与一次性水杯，根据教材中的制作图，三、课堂小结 大家听。相信大家一定玩过滚铁环游戏，滚铁环的声音也非常好听， 点 导 法 通案 个案 通案 个案 反思 2 、请学生上台大胆的说出自己和老师的故事。 1 、学生跟老师一起唱这首歌曲《老师，您好》，找学生进行歌唱表演。 “”“” 说得好的学生及时进行鼓励和表扬。图中的老师和学生在干什么，你希望和老师建立什 自主活动 教具、学具 课件 （学生用不同的形式来学唱歌曲）螂》。 依照图示进行环保牛的制作。这节课大家能够制作关于老虎的工艺品，学会了歌曲 （学生自由讨论）找学生讲给大家听。你们想知道它是一种什么声音吗？今天我们就来听一听， 指学 通案 个案 请同学们说一说自己和老师的故事。（学生之间互相交么样的关系？一、导入新课 2 及时鼓励学生只要你敢张开口唱，你就是最棒的。、启发学生在休止拍时设计一个与拍手不同的动一、导入新课 课堂 三、课堂小结《两只老虎》，而且有的同学还会讲老虎的成语或故事。你们 对讲得好的学生，教师及时给予鼓励。学一学它的声音。 导 法 3“” 、看看教材上的老师们在干什么？尤其是大幅的《午休》，说一说自己有什 2 、设计一张贺卡，献给老师。 21 流）、在歌曲《大家一起跳起来》的音乐声中，老师和学、猜谜语导入新课，说他多，真是多，全国每人有一个， 自主探讨法 教具、学具 磁带 找学生进行歌唱表演。作（例如捻指、踏脚或拍肩等）。齐唱《十二生肖歌》今天咱们继续学习十二生肖一、导入新课 检测 课堂 本节课，学生对牛有了全新的认识，同学们的想象力表现得很好。 活动四歌唱表演二、学习新课 指 通案 个案 么感想？请学生回答。 1 、学生手拍稳定节拍，背诵歌谣《小螳螂》。并让学生在休止拍时设计一个与 2 、（出示课件）引导学生有感情的朗读、背诵，体生跳集体舞。鼓励胆小的同学，加入到集体中。说他少，真是少，全国只有十二个。（课件出示） 3“” 指名学生回答这首歌曲中有什么样的感情？教师进行补充。、请一位小老师带领学生做以上的活动。的有关故事。故事导入：（放一段猫捉老鼠的动画片）大家都看 检测 也很高。特别是几名同学制作的牛很有创意，我相信在将来，四、布置作业 1“ ．在教师的指导下，学生分组或集体创作大树活动一歌谣《滚铁环》 导 1 、学生学唱歌曲《老鹰捉小鸡》，并请学生当堂演唱。 3“” 、学生在小组内模拟表演贺卡献老师这一故事情节。 拍手不同的动作（例如捻指、踏脚或拍肩等）。 ———2 味诗词的韵味与意境。活动二游戏老鹰捉小鸡、请会讲的同学讲一个关于十二生肖的故事？ 2. 4“” 、教师指导学生动手制作贺卡、请同学们说一说，休止拍在这首歌谣中起了什二、学习新课过猫捉老鼠的动画片，你喜欢忠厚老实的猫呢？还是喜一、导入新课 . 你们都能成为发明家做一个虎头和一双小虎鞋。 ““” 1 妈妈以及树叶宝宝的头饰。、请学生跟教师手拍稳定节拍，学习、背诵歌谣《铁 通案 个案 课堂 31 、分组进行，练习背诵。、教师带领学生学唱歌曲《老鹰捉小鸡》。（学生讨论后，指名当堂讲故事） （向学生介绍选用的纸的要求和制作贺卡的简单技巧）么作用？（例如：起到停顿、唤起的作用；起到分句子的活动一我的生肖欢聪明机灵的小老鼠？向学生简单介绍游戏规则，分好角猜猜看（出示课件） 四、布置作业 环》。 课堂 2 、让学生用画笔或其他的方式将自己心目中的教师形象表现出来。 检测 2 、请同学们配合二拍子、三拍子的动作，唱一下在前几册教材中已学过的歌曲。 活动二看图说话今天咱们就来学唱这首歌曲。在学的时候，请大家思考一教师对讲的好的学生进行表扬。 31 、举办贺卡小展览，先让学生以小组为单位，谈作用）。、结合教材中的主图，学生猜谜语：色（带领学生到游戏场地）。颜色多是黑和黄，不是马来不是羊，一、导入新课